美国记者爱德华·休姆斯，曾获最高新闻奖普利策奖。他花了一学年时间，在一所公立高中蹲点。一年的体验，让他写成一本书，书名叫《梦想的学校》。

　　这本书描述了这所高中的学生群像：为了得到最高的平均成绩4.0，他们一天只睡4个小时，灌下4大罐拿铁咖啡，为的就是能够熬过一整夜。（12月28日《环球时报》《法制晚报》）

　　报道出笼的目的是什么不得而知。有一个背景却需要和这则报道结合在一起看。最近一段时间，关于学生熬夜做作业的新闻成了焦点。孤立的看这则报道，或许只是一条国际新闻。如果与国内学生熬夜新闻聚合一起，似乎看出了“舆论引导”的味儿。看看，不仅我们的孩子很苦，就连美国的孩子也很苦。

　　于是，这篇报道得出一个结论：美国教育很“美”？那是误读！美国的中学到底是什么样的？或许我们真的有太多误解。这是一种在“美国学生只睡4小时”中的沉醉。丝毫不怀疑美国孩子只睡4小时的真实性。但是，何必非要把这个拿出来说事？我们不管美国孩子一天睡几小时，他们是他们，我们是我们。我们可以去比较，但是要和好的比，别和坏的比。再说了，美国孩子每天睡4个小时与我们何干？我们需要思考的是，我们的孩子能不能有足够的睡眠？

　　无疑，我们的孩子的睡眠是严重不足的。这种严重不足主要还是课业负担过重导致的。我家儿子今年上三年级，每天上学的时候，已经把“背着书包上学堂”演变成了“拉着书包上学堂”。这是因为书包已经装不下课本和书籍，需要用一种叫“拉杆式书包”的书包装书本。这种“拉杆式书包”就像我们成年人旅行时用的行李箱，只不过是小了一点而已。

　　儿子每天放学回到家就开始写作业，到上床上睡觉已经是10点多了。由于学校规定早晨到校时间是7点10分，加之我家距离学校有20多里路，早晨5点半就要起床。算算孩子睡眠时间也很短。最近这几天关于学生睡眠不足的报道很多，甚至还爆出了一些家长为了让孩子早点睡觉，花钱请人写作业，或者是父母帮助做作业的情况。这种做法是不对的。可是，是不是也该思考教育负担问题？

　　素质教育我们喊了10多年了，可是我们看到的是目前的教育依然是题海战术、疲惫战术。我们需要把快乐的童年还给孩子，别让孩子在昏昏沉沉中学习知识，也别让厚厚的书包压弯了童年。应试教育的指挥棒不能再挥舞了，填鸭式的灌输，增长的是知识，失去的是健康。

　　美国学生每天只睡4个小时，那是他们的事情。我们不能因为美国学生只睡4个小时，就找到了幸福感，就找到了我们的学生也“加班加点”的托辞。再说了，这个调查也只是针对美国一所高中的，还是毕业班。未必能代表所有学校，也未必是常态。我们需要搞清楚一个问题：我们的学生是不是睡眠少了？该如何改变？