20多年前，电影《神丐》风行一时。故事说的是，清朝末年，河北青年杨露禅数次投师陈长兴学习陈式太极拳，均未被允。几年后，他扮作哑巴、乞丐，这才进得陈家做了家丁，有机会观察陈长兴习武，学到一身好功夫。在此基础上，杨露禅创编了杨式太极拳，成为一代宗师。

　　想起这部电影，缘于本报昨天的一则报道：上月中旬，南京两老年公寓的院长吴友凤、曹亚南，经人介绍自费到日本一家养老院当了一个月护工，亲身体验、考察日本养老护理经验。日本是亚洲率先进入老龄化社会的国家，养老事业走在世界前列。两位院长坦言，无论是养老理念，养老服务，还是养老保障，日本都有很多值得学习的地方。比如说，“养老院大门旁有放拐杖的架子；进到房间，房间走廊挂着精美的装饰，屋内窗帘也非常别致，地面擦得一尘不染；老人使用自动床，有离床报警器，可降到24厘米，老人不会坠到床下……”

　　两位院长的做法，与电影中杨露禅“学拳”当然不宜简单类比，但两者的精神实质却有异曲同工之妙：沉下身、融进去，作为普通员工深度参与、悉心揣摩，从而学到好经验、真本领。这样的做法，不妨称之为“体验式考察”。

　　“体验式考察”的精髓，首先在“诚”。为了学得真功夫、掌握一手经验，学习者不惜放低姿态、转变身份，近距离向高手学习。有了这样的转换和参与，考察的成果当然就更“实”：对方的长处、自己的短处，对方经验与己方需求之间的“结合点”，都有切实的认知和判断；同时还能够避免走马观花听介绍、囫囵吞枣学经验，继而又大而化之地照搬照抄的毛病。这样的学习考察，不飘不浮，既开眼界也有针对，还接地气，最符合“考察学习”的本意。

　　与之形成鲜明对照，当下不少“学习考察”却流于空泛、偏于形式，有的甚至整个儿游离地面、飘在空中。它们或者目的不明，为考察而考察；或者对象不清，学习的对象既非真正高手，所得经验也未必适合自己；又或者行程匆匆，一路蜻蜓点水、浮光掠影；更有甚者，压根就是打着“考察”的幌子，以考察之名行公费旅游、休假之实，俨然把考察当成某种福利、待遇……类似考察，效果可想而知。

　　形式主义是一切学习的大敌，其要害即在于不“诚”。缺乏诚意的考察学习，其结果也不可能“实”，应当力戒、力改。何以改之？在从严审批管理类似活动之外，不妨借鉴南京这两位院长，在考察中尽可能沉下身、融进去。“一诚天下无难事”，带着诚意虚心学、带着任务认真学，必能取到真经、学到干货、为我所用，何乐而不为？