在热播剧《人民的名义》中，陈海的儿子“小皮球”花钱买球队的替补资格、抄一次作业5块钱等桥段让人印象深刻。日前北京一位一年级小学生家长黄女士发现，这两天儿子每天放学都能带回一包食品，儿子说是帮同学写作业挣来的。现实中“小皮球”并不少见，只是程度不同、形式不一。（见4月24日《中国青年报》）

　　你帮我写作业，我给你一袋零食，双方各取所需，皆大欢喜。在功利和算计的裹挟下，同学关系演变为一种利益关系、工具关系。时间长了，孩子们眼里就会只剩下钱，而没有了基本的规则。

　　在孩子精神世界发育和建设过程中，教师和家长的角色扮演至关重要。少数教师和培训机构存在利益勾连，有的教师对家里条件好、有关系、有社会资本的孩子“另眼相看”，有的教师要求家长帮忙办事……当师生关系异化为利益关系、工具关系，孩子们也会耳濡目染，让同学关系变形。著名作家二月河曾谈到，腐败渗透的领域很广，甚至有小朋友对老师说，“家人在煤电公司工作，要是缺煤了就和我说一声”。

　　“小皮球”世俗化也和部分家长言传身教的失败密不可分。过于迷信财富、人脉和关系的能量，对制度、规则缺乏价值认同，热衷潜规则、不尊重和敬畏明规则……当家长的精神世界缺乏光亮和色彩，难免会让孩子变得庸俗。