同学，该醒醒啦!  李法明 画

　　近几日，一组新闻图片引起社会热议：在北京人民大会堂2014年首都高校科学道德和学风建设宣讲教育报告会上，92岁高龄的国家科技最高奖获得者吴良镛院士，用35分钟时间，坚持站着做完了以《志存高远 身体力行》为题的报告。但放眼台下，就在吴老做报告的过程中，大批后排的学生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。当天，台下坐着的是首都多所高校近6000名新入学的研究生。

　　一位92岁高龄的学界泰斗，坚持站立35分钟，为青年学子做题为《志存高远 身体力行》的报告，这是对科学精神的尊重，对《志存高远 身体力行》的最好解读，以耋耄之年还坚持上讲台，想必是对青年学子寄予厚望才予以谆谆教诲。然而，那一片趴着睡觉的年轻人，却以这种轻慢的态度，“回敬”了对知识、对学界前辈的“另类”尊重。且慢谈这些年轻的研究生将来学问能做得如何，单单是“修养”这门课，就远为不及格。

　　这组照片在网络传播以后，引起社会的热议。不少舆论竟然认为学生睡得对。有人说，吴老先生的报告，过于“务虚”，枯燥、空泛，在学生面临巨大的就业压力的现实下，讲科学道德与学风建设这样的话题不对学生的胃口；也有人说，这些学生去听课，本来就是心不甘情不愿，被学校“抓壮丁”充数，无非就是搞形式主义，最终演砸了。的确，年轻学子有张扬个性、顺应天性、自主选择的权利，面对组织者搞形式主义，可以表达内心的不满，但是主张自主性和独立性不代表可以肆无忌惮地不尊重他者。

　　且不论吴院士讲座的内容质量如何，单单就如此高龄，还记着和年轻小友交流学术心得的这份心意，也值得年轻人肃然起敬。再者，诚然，在现实语境下，吴院士谈高远理想、谈学术精神有些曲高和寡，有些不接地气，但是，读到研究生这个层次，难道不应该有学术追求吗？学术不但需要“技”，更需要“精神”，需要形而上的理想，没有学术精神支撑，这条路走不长远。一些年轻学子凡事从实用的角度出发，对不实用者就不予以尊重，不屑一顾，甚至弃之如敝屣，这未免陷入了功利主义的误区。

　　一些大学生，对自身专业没有热情，只是视其为谋生的饭碗，对学界前辈没有尊敬，这是我们教育的悲哀。不修身，何以修学业？大学生文明素养的匮乏，并非只有个例。著名作家宗璞，就曾写信给母校北京大学，对校园内乱扔垃圾、虐待树木等不文明现象提出批评，并建议“每学年开始，新生必须上一门爱护校园课”“教他们欣赏校园的美，要爱护它、保卫它”。不少学生，虽然能以高分考上大学、进一步深造，但是文明道德的基本素养，却是先天不足。

　　我们的教育一直在孜孜不倦地传授知识给学生，但是却只是单条腿走路，丢掉了“修养”这门学问。从行为规范的不到位，到理想信念的缺失，是现行教育普遍存在的薄弱环节。“今天，我们怎样做学生”，也许是个值得深入讨论的话题。