11月17日晚，在河南省洛阳市嵩县德亭镇酒店小学，王予川给寄宿小学生辅导功课。新华社记者 韩朝阳 摄

　　报到第一天，王予川在朋友圈写下“新的起点，希望自己坚守初心”，她有些许忐忑，但更有底气。

　　“暑期支教上讲台，感觉上了展示舞台，紧张慌乱，如今再上讲台，讲台就是我的，只有期待和兴奋。”王予川说，“真正开始教师职业生涯，一瞬间感觉长大了，要挑好教书育人的重担。”

　　酒店小学的300余名学生散落在四岭八沟的7个村庄，其中4个曾是贫困村，贫困家庭学生多、留守儿童多、学生基础差是突出特点。

　　“看到这些孩子，就像看到我小时候的样子。”10多年前，王予川同样是在嵩县乡村小学就读的留守儿童，不同的是，她上小学时，不少教师年近退休，5个年级只有一位英语老师，学校停电时还需点蜡烛。王予川能理解留守儿童的需求，更理解农村教育的缺憾，教书育人的种子早已深埋。