当前，一些干部慢作为、庸作为、懒作为，造成中间阻梗，使党的政策得不到落实，党的各项事业得不到健康推进，成为迫切需要解决的问题。习近平总书记1月18日在省部级主要领导干部学习贯彻十八届五中全会精神专题研讨班上讲话时指出，一些干部“为官不为”已成为一个突出的问题，各级党委就要不等不拖，辩证施策，争取尽快扭转。

　　加强干部培训，突出问题导向，增强培训实效，有针对性地补齐短板，是解决干部为官不为的一个重要途径。

　　突出问题导向是增强干部培训实效性的关键。培训效果好不好，首先，在于“脉把得准不准”。要及时了解掌握干部的思想状况、工作状态和存在的普遍性、苗头性问题，找准问题的症结，做到有的放矢。其次，是“处方开得好不好”。要对症下药，深入调查研究，突出问题导向和目标导向，根据不同地区、不同行业、不同部门、不同年龄、不同职级、不同岗位、承担不同责任的干部的特点，准确掌握干部存在的主要问题，精准设置课程，科学选择教学方式，以增强针对性和实效性。如针对有的干部存在思想状态不佳，工作不在状态，不敢负责、不愿负责的现象，可以邀请当地的检察官来说“法”，通过解读岗位职责，说明依法应当履行哪些责任；通过解剖学员身边发生的典型案件，说明不愿负责，不敢负责，工作不负责，搞形式走过场，不认真查找问题并及时解决问题，造成损失，就要被追究责任，甚至被追究刑事责任。用身边人身边事，警示学员增强责任意识和担当意识。

　　创新教学管理是增强干部培训实效性的保障。干部培训要严格管理，严肃纪律，严格考核，令行禁止。要注重创新，充分利用现代科技成果和网络信息平台，根据学员的具体情况，不拘一格，采用学员喜闻乐见的形式进行培训。如可以采用科学编班编组、领导动员、专家讲授、现场教学、现场示范、案例分析、英模报告、专题讲座、口述历史、音像教学、分组讨论、经验交流、课堂互动、网络研讨、微信分享等培训形式。要延伸培训深度，加强培训班结束后的跟踪指导。建立学员的个人档案，根据学员的特点进行跟踪服务，创造条件，帮助他们发挥优点，补齐短板。如对缺乏实际工作经验的学员，通过师傅带徒弟，现场示范，言传身教，让他们体验实际工作全过程，增强持续学习兴趣和实际工作能力；利用微信群等新媒介，建立培训学员微信群，统一指导，专人负责，定期发布信息，引导学员学习讨论，交流分享心得体会。推动学员提升持续学习能力，培养学习习惯，提高理论素养，增强实际工作能力。

　　突出重点是增强干部培训实效性的核心。当前，存在少数领导干部动力不足不愿为、担当不足不想为的问题，核心是思想和责任心问题。要突出领导干部“关键少数”和骨干队伍培训，突出思想教育和责任意识教育，突出作风建设。干部培训要与当前正在开展的“两学一做”学习教育，与学习《中国共产党问责条例》等有机结合起来，要使党员领导干部牢固树立“有权必有责、有责要担当、失责必追究”的责任意识，以对党和人民的事业高度负责的精神，忠诚履职，有效履职，努力锻造一支作风过硬、敢于担当的干部队伍。要把干部的思想教育、精神训练与干部的实际工作能力培训有机结合起来。通过提高党员干部的党性修养，增强责任意识和担当意识，改进作风，加强和改善干部培训管理，增强干部学习的内生动力，提升干部综合素质。（作者单位：福建煤监局）