基础教育要警惕过度信息化

　　也许有人会说，今天的高等教育已经广泛采用网络远程教学，诸多优秀教师的“公开课”被许多国家的大学生、研究生共享，在知识传播方面起到了积极作用。然而，适合高等教育的教学方法和形式，并不一定适合基础教育。毕竟，基础教育面向的对象主要是自学能力较弱、很容易被外在表现形式迷惑的未成年人。相比传统教学，信息技术驱动下的教学模式很大程度都是预设的程序和内容，有时只是将纸质内容电子化，使得教学过程中本应具备的灵活性、生成性因素很难体现出来。也因此，信息技术在基础教育阶段所起的作用，应该限定在辅助、支持、保障、提升的层面，而不是“引领”。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。在基础教育领域，如何使孩子们保持并继续丰富自己的想象力是一个很重要的问题。 ——任 飏 北京市西城区教育委员会副主任，管理学博士（摘自《人民日报》）　

　　政府市场各安其位,经济更有活力

　　中国社会主义市场经济体制很重要一个关系就是政府和市场的关系。过去三十多年的改革经验告诉我们，正因为有政府积极有为的推动，中国的社会主义市场经济才能如此生机勃勃。但是政府的积极推动不能反客为主，越俎代庖，要由市场干市场该干的事情，政府干政府该干的事情。市场干什么？就是资源配置，怎么配置，市场说了算。政府把市场所需要的经济环境培养好、维护好，政府在公平正义、营造活力方面把自己的事情做好，同时把公共服务这块跟上去，做好社会保障、社会建设。政府和市场各安其位，各自把各自的事情做好之后，中国的社会主义市场经济也会越来越有活力。 ——辛鸣 中央党校教授 （摘自《河南日报》）