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绍兴市中等专业学校:打造职业学校现代化治理样板

2019-06-10 11:54:26

打造职业学校现代化治理样板

绍兴市中等专业学校构建“外圆内方 四治共建”治理体系成效凸显

  绍兴市中等专业学校(简称“绍兴中专”)坐落于千年历史文化古城绍兴,是国家重点职校、国家中等职业教育改革发展示范学校、国家教育部门中职德育工作实验基地学校、国家教育部门第三批全国现代学徒制试点单位、浙江省文明单位。

  2017年,学校成功立项为浙江省首批“中职名校”建设单位。进入新时代,绍兴中专以学校治理能力项目建设为名校建设突破口,坚持“外圆内方”的治理理念,以“内方”为基础,打造科学规范的执行体系;以“外圆”为拓展,营造多方参与的良好治理生态;逐步构建起了“外圆内方 四治共建”职业学校现代化治理体系,着力打造“校园齐心、家长放心、学生用心、社会倾心、企业称心”的“五心”校园,为浙江乃至全国中职学校现代化治理能力建设提供了样板,相关经验值得分享和借鉴。

  坚持法治,学校治理规范化

  科学规范的学校制度和治理机制是职业学校推进治理现代化、实现“法治”的基础,在学校改革发展和内部治理过程中具有根本性的保障作用。

  1.党建引领学校治理。学校以“五星三名”为总抓手,积极推进党组织领导下的校长负责制改革,出台《加强党建引领,推进“五星育人、三名争创”工作的实施方案》,将党建工作与名校创建和学校治理能力建设有机融合,做到“同部署,同落实,同考核”。党建引领为“三名工程”建设提供了坚实的思想政治保障。近年来,学校着力打造清明政风、清净校风、清正教风、清新学风的“四清校园”,创建成为绍兴市首批“五星育人、三名争创”示范学校,被确定为全省首批中小学校党组织领导下的校长负责制试点单位。

  2.制度规范学校治理。学校坚持党的教育方针,以国家法律为准绳,以学校章程为制度建设的核心,建立“党委领导、校长负责、民主管理、依法治校”现代职业学校制度体系。制定并实施“立文化”系列制度,先后出台《“立德树人”教职工工作指南》《“立格促人”学生读本》《“立德达人”安全管理手册》《“立规促教 立志进学”教务指南》等制度,对学校管理和教育教学有较强的指导和规范作用。

  3.标准引导学校治理。在建章立制的同时,学校积极推进工作流程“标准化”建设,引导管理人员不断提升岗位胜任力;建立工作清单管理机制,做到一月一清、节点明确、责任到人;建立每月学校工作报告制,向全校教职工汇报工作进程,指出问题,提出解决措施,推进年度工作计划执行。

  坚持自治,学校治理民主化

  教师是职业学校治理能力建设的主体,只有坚持自治,充分激发教师发展的内驱力,才能引导广大教师共同参与到学校治理能力建设中去,推动学校治理民主化。学校抓好中层、教师和学生三支队伍建设,着力打造“自强、自信、自立”的干部师生队伍。

  1.打造自强的管理队伍。实施干部队伍质量提升行动,制定干部能力标准体系方案,不断提升管理干部岗位胜任力。建立干部考核激励机制,推进以岗位能力要求为依据的绩效考核,把考核结果与干部任免、培养培训、收入分配等结合起来,激发管理人员的内在动力;建立干部选拔机制,建好干部后备人才库,结合学校实际和不同岗位特点,选拔德才兼备的干部人才。

  2.打造自信的教师队伍。实施“五会”幸福教师工程,从“会奉献、会育人、会学习、会创新、会生活”等五个方面入手,构建“一链多径”纵横教师发展系统,形成“青年新手—骨干能手—名师里手”的培养链,提升师资队伍整体素质。规范完善教职工代表大会制度,全面推进学校治理民主化进程,切实维护教职工切身利益。建立完善教职工发展评价体系,制定《绍兴市中等专业学校教职工发展性绩效评价办法》,从6个维度对教师进行激励评价,打造“结构优化、师德优秀、业务优异、能力优胜”的“四优”教师队伍,21人获国家级别优秀指导奖,9人成为省级名师。青年教师郑科获第44届世界技能大赛管道与制暖项目中国首个优胜奖,受到省领导接见。

  3.打造自立的学生队伍。实施学生自我管理能力提升行动,着力构建学生核心素养培养体系,探索以“知行合一”为核心、多元并举的学生德育评价模式,通过打造“日循周环”公民主题教育、“培根”行动、“一派(π)好习惯”养成教育等六大主题德育品牌活动,努力培养“五好学生”,学生先后被评为全国、省最美中职生。学生参加全国职业院校技能大赛共获36金25银10铜,获奖数列浙江省之首。学校每年有1200余人升入高校,毕业生深受用人单位欢迎,学生全部就业,专业对口率达88%。

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来源:中国教育报
编辑:郭丽娟

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