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脱贫致富的“职教号”直通车
近年来,贵州大力实施“职教兴黔富民行动计划”,通过职业教育牵手大型国企举办精准脱贫订单培训班、“教育+人社+行业”培训等办学模式,实现“职教一人、就业一个、脱贫一家”目标。
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职业教育,各国政府持续发力
不同国家的职业教育体系各有特色。日本在精细化方面下足功夫,比利时既重视现代教育又保留古老传承,德国牢牢守住双元制模式,波兰多管齐下加快发展一度沉寂的职业教育……
中新网兰州11月12日电 (记者刘薛梅) 甘肃省教育厅厅长王海燕12日表示,聚焦“义务教育有保障”,甘肃以深度贫困地区和特殊困难群体为重点,逐县逐校、逐户逐生解决问题,目前,义务教育辍学现象已动态消除,有保障的目标基本实现。
教育是阻断贫困代际传递的治本之策,而失学辍学却长期困扰甘肃教育脱贫攻坚,在“发展教育脱贫一批”工作中,甘肃着力构建“教育有保障、升学有能力、就业有技能、人人有出路”的教育脱贫体系,推动贫困人口由“因学致贫”向“以学脱贫”转变。
甘肃建立了以县为主的教育、公安、扶贫等部门组成的联合比对机制,对学籍信息、户籍信息、建档立卡贫困户信息进行比对,定期排查和核实失辍学学生。
甘肃省教育厅副厅长时宁国说,甘肃将每年的2月和8月确定为“义务教育法治宣传月”,累计编发宣传短信45万条、发放义务教育法制宣传责任告知书210万份,以此增强民众的法律意识和送孩子入学的主动性。对批评教育后拒不送适龄儿童少年入学的监护人,由司法部门依法发放相关司法文书,以“官告民”的形式敦促199名辍学学生复学,并对重点地区学生出勤情况进行采集分析,保证复学学生到校率。
从2018年至今,甘肃累计劝返复学25688人(其中建档立卡贫困家庭学生10043人),控辍保学实现动态清零,无建档立卡贫困户学生失学辍学。
学生劝回来了,就得实现坐得住。在此,甘肃各地综合考虑复学学生辍学时间、学业水平、身体状况等因素对复学学生进行分类安置,学校结合劝返复学学生年龄、失辍学时间、学业水平、兴趣特长等身心发展特点,分析研究制订针对复学学生个性化的教学方案和学习方案,解决复学学生返校后“跟不上”“不想上”等问题。
时宁国说,为加快改善贫困地区办学条件,加强“两类学校”建设,加大师资保障和学生资助保障力度,确保“上好学”,2014至2018年,累计投入资金238.63亿元完成“全面改薄”规划任务,据教育部通报,甘肃全面改薄项目进度并列全国第1位,全省各地义务教育学校达到国家“20条底线”要求。
立足部分民众居住分散、学生上学距离较远的实际,甘肃多渠道筹措资金21.28亿元,建设乡镇寄宿制学校633所、乡村小规模学校1396所,保障了每一名农村学生稳定就近入学。投入资金12.8亿元实施“温暖工程”“周转宿舍”等省列民生实事项目,解决了深度贫困县48万名师生采暖和6.6万名教师住宿问题。
为阻止因学致贫、因学返贫,甘肃建立起从学前教育到高等教育全学段资助体系,十八大以来累计发放各类免、奖、助资金及生源地信用助学贷款资金279.86亿元,受益学生1238.06万人次。从2019年秋季学期起对4类贫困家庭非寄宿制学生(即建档立卡学生、家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生),按家庭经济困难寄宿生50%的标准补助生活费。
王海燕说,在招生就业方面,甘肃实行“一生一策”“不就业不脱手”制度,为每名贫困家庭毕业生提供3个以上就业岗位,今年全省高校毕业生14.56万人,甘肃以“扶贫+就业”帮扶重点人群,2020届建档立卡贫困家庭大学毕业生初次就业率80.5%,高出全省平均就业率5.5个百分点。
近年来,贵州大力实施“职教兴黔富民行动计划”,通过职业教育牵手大型国企举办精准脱贫订单培训班、“教育+人社+行业”培训等办学模式,实现“职教一人、就业一个、脱贫一家”目标。
不同国家的职业教育体系各有特色。日本在精细化方面下足功夫,比利时既重视现代教育又保留古老传承,德国牢牢守住双元制模式,波兰多管齐下加快发展一度沉寂的职业教育……
不同的家庭虽各有各的“鸡娃”之道,但他们的悲喜是相通的。几乎每隔一段时间,教育焦虑都会以各种面目、借着各种梗卷土重来,不少人虽“身经百战”但仍无招架之力。
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