催 生

    十多年前，李兆顺进京拜吴冠中为师，适逢吴冠中与诺贝尔奖获得者李政道跨界携手研讨“艺术与科学结合”。

    看到李兆顺开发右脑潜能的成果后，吴冠中犹如哥伦布发现了新大陆。兴奋之际，他给李兆顺理出了一条借绘画开发右脑的新路——融合中西绘画技艺、运用色彩对人类大脑的刺激反映、结合自己开发右脑的科研成果，发展创新自己的绘画艺术。

    李政道更是为李兆顺右脑开发画题词：“融合科学与艺术，发展世界之和谐”。

    得到恩师与泰斗的指点，李兆顺加快了潜心研究艺术与右脑开发的脚步，作品日臻成熟，远观高阔宏远，近看夺人心魄，墨色清秀，自然融合，如进满目灵秀的缥缈之境，尽显大地山水秀美。极具实践意义的是“疗”心之效，他说：“要打破传统，大胆创新，将色彩心理学、现代科技手段运用到绘画中，充分调动视觉和心理感受，最终达到‘以画疗心’的目的。”

    欣赏李兆顺的脑科学画，人们发现他运笔简洁、轻快，色彩与形式节奏的处理精致，对色彩和点线节奏的驾驭娴熟，作品赏心悦目，充满趣味，在平衡身心功能与赏画者心理需求间有着很好的契合。

    激 发

    李兆顺还把开发右脑潜能科学运用到教学上。他指出，激发右脑并不是以右脑思维代替左脑思维，而是让二者更好地结合起来进行全脑开发，是左右脑的第二次协同。只有这样，才能充分地调动起人脑的潜能。所谓记忆力不好的孩子，其实是左右脑开发不均衡造成的。由于现在的教育过分强调死记硬背，使偏于抽象思维的左脑忙碌而右脑往往闲置，所以出现学习障碍。

    针对孩子中出现的这些问题，李兆顺在右脑激发画上开发了不同的系列——

    孩子学习时精神不集中，通过观看兆顺右脑激发画可以提升注意力；孩子休息不好失眠，可以在卧室悬挂兆顺右脑激发画蓝色系列；孩子吃饭不好，没有食欲，可以观看兆顺右脑黄色系列；孩子书房卧室不朝阳、寒冷、潮湿，可悬挂兆顺右脑激发画红色系列。

    在河北衡水中学，各班教室里都挂有兆顺右脑激发画，校长张文茂说：“这些画产生了改善学习心境，克服注意力不集中的不错效果。”

    三位年轻学子更是慕名找到李兆顺，述说自己头脑有不清晰等症状。看着他们焦急的表情，李兆顺介绍了脑科学画的有关原理，然后请他们进了工作室，室内墙上挂着一幅以绿色调为主的脑科学画，让他们在这幅画作前凝视。

    渐渐地，年轻人的感觉不一样了。之后，李兆顺嘱咐他们，在工作、学习和生活中要多与绿、蓝“亲密接触”，天长日久，学习效率会大幅提高，人的心理也将更加健康。

    经过多年的实践和科学总结并取得显著成效后，李兆顺将自己的研究成果和作品结集成册，出版了绘画科学理论著作《看一眼就能成天才——李兆顺右脑潜能激发画》，书中图文并茂，进一步展现了科学与艺术碰撞的魅力，使读者在了解科学知识、激活右脑潜能的同时，感受到了生命的律动和世界的美好。

    （本报记者 邢兆远 李建斌）