赵忠贤参加工作以后，就此给自己定了三个学习的方向：一个是通过书本学习；一个是在老同志的帮助下学习；一个是在实践中学习。尤其是最后一点，他认为，对年轻人来说至关重要，年轻时往往知识储备较少，唯一的优势就是不断在实践中去学习——

　　他曾经一边做薄膜，一边唱“洪湖水浪打浪”，最后用于实验的皮管爆了，弄得满地水——虽然出了洋相，赵忠贤却在如何完善和改进实验设备方面受到很大的启发。在多次实践中，让他产生过一些新的想法，如，萌生了“怎么解决两层金属超导薄膜之间绝缘层的短路问题”，以及移植其他领域的技术到超导领域，最终得以实现。

　　现在年轻人基础很好，关键是要安下心来做事

　　至今，赵忠贤的办公室里，还挂着“两弹一星”元勋彭桓武先生手写的一首词，词名《喜迁莺》，上阕写景：平湖静，小河浑，册府半装新。檐前竹上腊梅薰，花信又初春；下阕抒情：去复还，研兼教，几代师生耕造，为中华物理生根。超导贺高温。

　　其中，“去复还”，说明出国又回来；“研兼教”，是指做研究和教书……寥寥数语，把老一辈科学家为中华物理生根的志向表现得淋漓尽致。赵忠贤记得，彭先生曾经说过“一代人做一代人的事”，要通过“几代师生耕造”，来实现中华物理生根。

　　赵忠贤说，他这一代，不仅目睹了两弹一星的成就，还亲历了改革开放40年来科学体系的建立。“中国科技发展举世瞩目，最令我欣慰的就是‘我奉献了’”。

　　相比之下，当代科研的条件和基础无疑有了质的提升，然而，有的年轻人却迷茫了。今年，中科院物理所庆祝成立90周年时，请赵忠贤对所里的年轻同事讲几句，他想了想，说：“现在年轻人基础都很好，设备一流、经费充裕。关键是要扎下根来安下心做事。”

　　做什么事？在赵忠贤的眼中，需求，是科学研究的最大动力：一个是国家需求，一个是科学发展的需求，两者都服务于国家发展和人类文明进步。

　　上世纪80年代末（1986年~1987年），中、美、日三国科学家共同拉开“超导大战”的帷幕。那时，赵忠贤领导的超导研究团队不分昼夜地在实验室工作，最终在这一波研究热潮中，独立发现液氮温区超导体，并首次向世界公布元素组成，在全世界掀起高温超导研究的热潮。

　　在他看来，搞科研最忌“急功近利”和“短平快”，设置短平快的目标，会有所收获，但很难做出像样的东西来。

　　“现在全国有这么多的科学技术人员，这么多的团队。一个人或者一个团队，花十年、二十年的时间，解决一个重要的科学问题，或者解决一个核心的技术问题，加起来那还得了吗？”赵忠贤说。（中国青年报·中青在线记者 邱晨辉 实习生 徐怀）