为乡村留住希望的灯盏（记者手记）

　　在云南山区，意外地发现，竟然还有那么多“一师一校”教学点存在着。山深路远，让低龄儿童往返奔波或是离家住校，都不现实。设在乡村里的小小教学点，显得那么重要——不仅仅是为了教育，它们也是希望的灯盏、乡村文化的魂。

　　但偏远乡村学校的教师们，是让人感慨和心疼的一群人。条件艰苦，收入微薄，生活孤独，让很多人难以坚持。这些年，虽然乡村教师待遇有所提高，但从村小向完小、中心校，从乡镇到县城学校，从西部到东部，师资队伍一直呈现单向流动的态势。因为愈向上，眼界与收入也愈高，人往高处走，是合情合理的选择。

　　因此，杨金元老师的故事才更可贵。一个人30余年的坚守和认真，改变了一座村子的面貌、几代人的命运。这是怎样的贡献与人生收获！

　　但是，世间能有几个杨金元？在为他的人生点赞的同时，更应探索和设计的是，用政策倾斜与制度保障，鼓励和稳定更多高素质的人才，让他们愿意留在基层、留在偏乡僻壤处，建立与城市一样优质的乡村教育。为了农村娃儿，也为了乡村的明天。