我是上海师范大学谢晋影视艺术学院的孙雅艳，非常荣幸能有机会和大家分享我的经历。2004年，我大学毕业留校担任学生辅导员；现在做学生管理工作，兼任本科生和研究生辅导员。10多年来，在和学生共同成长中，我收获很多。

用心关爱每一个学生

　　高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是教育的灵魂，辅导员是学生的人生导师，只有和学生交心，才能被学生接纳。

　　我们面对的学生来自全国各地。为了更深入地了解学生，我想尽办法走近他们的生活，走进他们的精神世界。除了坚持在校和学生谈心，也到校外开展家访。至今家访107名大学生，从上海到江苏、浙江、江西、广西、吉林等地。家访中听到最多的是：“想不到老师会到这么远的地方来家访。”一次到吉林家访，身患重症的学生的母亲拥抱着我，流着泪说：“今天见到您，真是太高兴了，能把孩子送到您这里真是太放心了。” 

　　家访不仅是一种沟通方式，更是教育途径。每个学生都是家里的小太阳，只有用心挖掘他们的闪光点，才能发自内心爱学生。多年来，我用笔记录与学生相处的感动瞬间，当写下15万字的《我爱我生手记》时，我深刻地体会到没有一个人会排斥发自内心的爱，没有一个学生不渴望自己被关注、被重视。或许，一句鼓励的话就可以改变一个学生的一生，何况我们影响的是一批又一批的学生。

在志愿服务中感受爱的馈赠

　　2001年，我加入志愿服务的行列。与广西结缘源于书信往来，和孩子们的2000多封信笺传递着厚厚的情意。2004年，我第一次赴广西下乡；2007年7月，我报名赴广西百色支教，申请到全县最偏远的坤平初中做老师。十年的下乡，一年的支教，收获了许多感动。至今珍藏着一本《感动手册》，里面贴着孩子们亲手做的东西：有生日贺卡，有亲手编制的五角星，有用边角不齐的白纸画上卡通小图并写着“祝老师教师节快乐”的卡片等。百余页的《感动手册》，尽管有些纸张已经泛黄，但感受到的是学生浓浓的爱。

　　《感到手册》里，有一封学生来信，写道：“尊敬的孙老师，又到了新的一个学期，可对我来说它却充满了矛盾，我既期待这一天到来，又害怕这一天到来……因为我想上学，却没有学费，妈妈还在生重病。当我忐忑不安地来到学校时，班主任告诉我，所有的费用您都帮我交了。老师，您知道我当时的心情吗？虽然这些日子我过得很累，但没有掉过一滴泪，可当时我忍不住泪流满面……” 

　　至今我才知道，在支教结束时发生的一件惊心的事。2008年7月15日，为了和我在县城汇合参加最后一场告别演出，支教地李璐彤老师带着14名合唱队的学生从坤平出发前往县城。谁知山里突降大雨，汹涌的洪水淹没了坤平通往外界唯一的一座石桥，水淹过孩子们的膝盖。大家望着被阻断的路傻了眼。这时，李老师问孩子们，“我们要不要过去”。孩子们想也没想便大声回答：“要，我们一定要过去。”于是，在湍急的河水中，李老师和14个孩子手挽着手，肩并着肩，排成一排人墙，一步一步地向前挪动。不到10米的水中石桥，她们用了二十多分钟才走完。上了岸，所有人都哭了。