用“善雅志”唱响优质教育最强音

　　“美丽巴蜀，向善少年”班级文化展示活动，是巴蜀中学“善雅志”德育教育的传统。目前，班级文化建设让“善雅志”入脑入心，激活班级“细胞”。

　　新的历史时期， 未来社会、未来世界对人才的要求在不断变化，该校将传统理念与现代教育目标相结合，融合自然、人文、民主、和谐、可持续发展等思想，开辟了一条以学生为主体的道德培养新道路。巴蜀中学在“三本”教育理念的基础上， 创新提出了德育理念“善为根，雅为骨，志为魂”，简称“善雅志”德育理念。善，即友善、和善、亲善，乃立人之本；雅，是高雅、优雅、儒雅，乃处世之风骨；志，是志气、志向、志趣，乃发展之魂魄。

　　“善雅志”德育理念的提出，既富有巴蜀特色，又符合未来英才的培养目标。如何将这一先进德育理念推向深入、落到实处？经过不断研究和探索，学校构建出“315”德育模式。“‘315’德育模式是践行‘善雅志’德育理念的载体。”分管德育的副校长吴国慧说，“善雅志”明确了学生全面发展的基本方向，培养“善雅志”的学生既是时代发展的要求，也是学生终身发展的需要。“3”即向善教育、优雅教育和宏志教育三个维度的特色德育；“1”是打造一支富有特色的师资队伍；“5”是文化建设、德育目标、课程资源、品牌活动和特色表彰“五部曲”，是学校推进特色德育的路径。“‘315’模式构筑了巴蜀中学完整的德育体系，在这个体系中有核心目标，也有实践路径、实践内容，抓住了当前德育工作的难点、重点、热点，从而形成点线面相融合的立体培养模式。”学校党委书记张勇说。

　　学校认为，以文化建设为基础，才能让“善雅志”德育生根，要从物质文化和思想文化两个层面进行打造；在德育目标上，提出分层次、分阶段的“善雅志”教育，做到因材施教；在课程资源上，立足校本教材和学科渗透；在品牌活动上，以艺术节、班级活动形式感染学生；在特色表彰制度上，设立友善之星、优雅之星等，引导学生确立正确的“三观”。

　　基于这样的认识和架构，巴蜀中学以课程资源为重点，校本教材为阵地，将德育教育纳入课程，教材是“善、雅、志”系列校本教程。除了《优雅少女俱乐部》，还先后开发了《养成教育》《青春期ABC》等10多种校本教材，并从常规学科课程中挖掘“善雅志”元素，使“善雅志”教育从课内到课外实现全覆盖、全渗透。

　　文化的高度决定发展的高度。巴蜀中学希望将自己“善雅志”的特色育人理念上升到学校文化的层面。每一个班级成立，都要以“善雅志”为主题确定班训、班歌、班旗、班徽和班风。教学楼内，学校已经设立了8个“善雅书屋”和一个“善雅书吧”，并计划将“善雅书屋”的数量增加到20个，让文化渗透到学校的每一个角落，让学生在优雅的读书环境中幸福成长。

　　创新德育教育，为学校发展提供了强大内动力。近年来，学校先后荣获全国德育先进集体、“全国最具幸福感的学校”等多项荣誉，连续5届进入“中国百强中学”、北京大学和清华大学首批校长推荐学校。这背后，德育工作功不可没。