图为，考生在北京崇文区文汇中学考点参加中考。图片来源，新华社。

　　陕西省宝鸡市发布通知，称要求该市所有公立中学、民办初中、普通高中、校外培训机构严禁招收初三复读生，引起关注。

　　事实上，对中考复读有所限制，在许多地方都存在，有的地方对中考复读生实行降分，有的地方则加入初中过程性考核分数。一方面，初中知识较浅，复读生用四年学习三年初中知识，然后在中考中与应届生竞争，在公平性上需要有所倾斜，更需要考虑到高中阶段入学年龄不宜过大，另一方面，限制复读也是为了促进职业教育发展，引导部分学生在高中阶段选择职业教育，这一点宝鸡市教育局也有所回应。但是，一刀切地严禁招收复读生，的确有些不妥，毕竟，谁又能保证一次考试不会马失前蹄呢？

　　中考复读争议的背后，是家长们集体性的“中考焦虑”。家长的焦虑是，在高考录取率攀升的情况下，进入高中就意味着大概率接受到高等教育。相反，在各地推行高中入学达到一定的普职比的情况下，一旦中考无缘高中，很可能就难圆大学梦。

　　结果，在家长和学生眼中，复读成本过高的中考，其重要性甚至不亚于可以任意复读不受影响的高考，变成了中考“一考定终身”。在这种情况下，为了在起跑线上取胜，原本3年的中考竞争，从幼升小、小升初就开始了，义务教育阶段学校减负，家长和学生却不得不自我加负。

　　在发达国家，教育也是分为职业教育和普通教育的，只不过分流时间不同，有的是在高中阶段，有的是在高等教育阶段。但不论何时分流，其皆有一个共同点，就是普通教育和职业教育学生，均可以接受高等教育，另外，两者之间也有交换路径，即职普融通，普通教育学生可以选择职业教育路径，职业教育学生也可以回到普通教育。

　　换言之，消除中考“一考定终身”的焦虑感，让家长和学生不再有职业教育低人一等之感，需要打通职业教育的上行阶梯，让优秀的职业教育学生也能接受到高质量的高等教育，很多地方正在推行的贯通培养和对口高考就在此意，另外，也需要打通普通高中与中等职业学校、普通高等院校与高等职业院校之间的壁垒。

　　只有这样，家长和学生才能意识到，中考其实是检测性考试而非普通高中选拔性考试，学生通过考察自己对各学科的学习能力，选择适应自己的高中阶段教育方式，这才是应有之意。