4金！

　　曾正超焊接项目金牌，玉海龙、林春泷、钟世雄制造团队挑战项目金牌，聂风美发项目金牌，杨金龙汽车喷漆项目金牌……

　　自8月19日从43届世界技能大赛的举办地巴西回国后，世界技能大赛中国代表团团长、人社部职业能力建设司司长张立新在一遍一遍地到处介绍世赛参赛选手。

　　“金牌‘零’突破，这代表着我们在顶尖的技术领域占有了一席之地，在顶尖技术人才培养上在和世界路径接轨，这和奥运会上许海峰射下‘第一金’意义几乎一样的。”张立新说。（《工人日报》）

　　中国技工在世界技能大赛上勇夺金牌，对中国的价值与意义究竟有多大？这里不妨借用习近平总书记的一句话作为论证——“工业强国都是技师技工的大国，我们要有很强的技术工人队伍。”

　　习总书记的这一论断，深刻揭示了国家工业化发展与技术工人队伍建设之间内在关系，阐明了建设高水平技工队伍对走新型工业化道路的重要性。

　　在国际上，世界技能大赛可是大名鼎鼎，有“技能奥林匹克”之称，成立于1950年的世界技能组织目前有72个成员国家和地区，每两年举办一次世界技能大赛。

　　中国是“制造业第一大国”，此前两次参赛，中国共收获2枚银牌。此次4金6银3铜、12个优胜奖的成绩不仅实现金牌“零”突破，总“牌”数也上了一个台阶。谈完成绩，张立新和世赛专家团队总是不忘强调，“面对中国制造转型升级、全面实施技能强国要求，我们的技术工人是急缺的，我们的技能水平总体是不高的，我们的社会对技能人才的重视和支持是不够的。”张立新等世界技能大赛团队成员的恳切呼吁，道出了我国技能人才培养的深层次问题。

　　先看我国技工队伍培养的现状：据统计，目前我国有技术工人约7000万，其中初级工、中级工和高级工的占比分别为60%、35%和5%，而发达国家的占比是15%、50%、35%，与之相比我们有很大差距。全国技工的供需缺口在2200万人到3300万人之间。

　　再看技工院校的报考窘况：同样是上面的那位张立新司长，去年在答复媒体记者采访时公开指出，“招生难、生均拨款不到位、师生待遇不平等等问题，明显制约了技工院校的发展，甚至使技工院校发展步入了困境。”据了解，全国绝大多数省份技工学校无法列入中职招生计划，技师学院无法列入高等教育招生计划，甚至在高考的时候查不到学校的招生代码。

　　我国青年技工在世界技能大赛上实现金牌零的突破，当然可喜可贺。然而，比赛成绩与我国第一制造业大国还很不相称的背后，则凸显了我国技工培养的体制机制和环境瓶颈难题。

　　思路永远决定出路。技工培养的体制性矛盾的首要问题，还在于社会的思想观念，即究竟该把技工培养究竟放在什么样的位置上来？

　　笔者由此有了这样的畅想：为了奋勇争夺奥运金牌，通过发挥举国体制优势，使我国很快成为世界上数一数二的奥运金牌大国。那么，我们何不借鉴这样的经验和做法，通过竞争世界技能大赛金牌，旋起一股钻研高精尖技能的热潮，让越来越多的人相信技能有为的理念，带动更多的年轻人像崇拜体育奥运冠军一样崇拜技能冠军呢？

　　有梦想才会有方向。真希望中国人也尽早拿出属于自己的世界技能大赛金牌梦，引领中国技工奋力冲顶，带动中国成为世界上数一数二的技能强国。