《娃哈哈》《两只老虎》《让我们荡起双桨》《我在马路边捡到一分钱》……六一儿童节这天，郑州国贸360举办了一场经典儿歌演唱，吸引了无数孩子及家长的关注，有的甚至也情不自禁地跟着演唱起来，现场不少人都感到一种久违的亲切和感动。但仔细观察后不难发现，有不少孩子根本不会演唱这些经典儿歌。那么，现在的孩子们都在唱什么？现在有没有新的经典儿歌？那些曾经人人耳熟能详的经典儿歌哪里去了？

　　毫无疑问，就目前而言，孩子们所唱的儿歌太多太杂，有的根本算不上儿歌。这些儿歌有书本上的，有网络上的，有国内的也有国外的，还有成人的、爱情的、盛行一时的、单纯英语的等。选择的多了自然造成传唱度降低了，因此也就没有了原先的流行和普及。

　　当然，新的儿歌难以得到广泛传唱的原因也是多方面的，尤其近年来儿歌一直存在着创作难、出版难、传播难“三难”现象，跟那些流行歌曲比起来，其经济效益差，市场认可度低。如此恶性循环，自然造成新儿歌越来越少，能成为经典的则少之又少。

　　也许随着时代的变化，人们的教育方法、娱乐方式、传播途径、审美观念等都发生了一些变化，但一些传统的、经典的、优雅的东西不仅要很好地继续传承、发扬下去，还要注入新的内容，完善新的形式，创造新的经典。

　　有关专家坦言，孩子就是孩子，所学习的、所接触的都应该是与其年龄段相适应的内容和形式，如果过早地唱成人歌曲、爱情歌曲、流行歌曲，会造成孩子心理早熟，不利于孩子健康成长。

　　因此，笔者认为应该从以下几个方面多加努力：一是政府相关部门要加大对儿歌创作、出版、传播的投入力度，鼓励、扶植、奖励相关教育、文化机构和个人积极参与儿歌乃至儿童文艺的创作、出版和传播；二是加大宣传、教育、引导的力度，让家庭、学校乃至整个社会，都重视儿歌的甄别、选择和使用；三是提高相关人员的专业知识和能力，做好“传、帮、带”，就是要传承、传播、发展原有的经典作品，引导老师、家长和学生千万不要去随大流赶时髦；四是一旦发现问题要引起足够的重视，然后及时处理和解决，让孩子在与其适宜的环境和条件下快乐学习，健康成长。