在2013年开启破冰之旅后，今年至少有28个省份实施异地高考，报名人数达到5.6万人，较去年激增12倍。

    从数据来看，异地高考政策正在稳步推进。仔细分析的话，相关政策仍存在不少现实问题。如报名人数看似增长不少，但和全国报考人数以及具有异地高考诉求的考生人数对比，仍然不相匹配。

    去年全国异地高考人数约4500人，全国高考报名人数912万人，异地高考人数占比约0.05%.今年全国高考报名人数为939万人，异地高考人数占比约0.6%.可见，异地高考人数在全国高考报名人数中，所占比例还是很少。

    除了有幸获得异地高考“入门券”的少数人，那些本该留在流入地参加高考的人都哪儿去了？可想而知，其中部分人因相关政策限制，不得不回原籍参加高考，还有些人则只能放弃考大学的梦想。他们因为难以获得就学所在地的户籍身份，或者不符合异地高考相关政策，就被挡在异地高考的大门外，这无疑是不公平的。

    既要考虑教育资源配置、高考录取比例等现实问题，又要着眼于随迁子女的教育公平，怎么办？这意味着，若要进一步提高异地高考人数的比例，让更多随迁子女在流入地参加高考，还必须在顶层设计上加以整体推进。换句话说，异地高考的问题，更多在异地高考政策之外。

    教育研究专家熊丙奇认为，大学如果能面向全国，实行基于统一测试基础的自主招生，考生完全自由报考，大学结合考生的统一测试成绩以及其他因素综合评价录取，那么异地高考问题也就会迎刃而解。这样做，一是降低高考在高校招生中的权重，为高考制度“减压”；二是将大学招生与高考录取指标脱钩，为地方政府“解套”。如果异地高考不再“挤占”当地高考录取指标，各地当更有积极性落实相关政策。