传统文化，代代流传，经久不衰，几千年来被推崇，就是因为它全方位、多角度阐述了“成人”的必要条件

　　我出生并生活在浙江绍兴，是一名9岁小男孩的母亲。古越绍兴是一个有文化底蕴的城市，小时候春游，去大禹陵，听大禹治水三过家门而不入的故事；进兰亭，观《兰亭集序》，看曲水流觞；入沈园，在一曲《钗头凤》中，领略不一样的词人骚客情怀。生活其中，能够接受不少传统文化的熏陶。

　　发现自己对国学兴趣浓厚，还是在不久以前。那段时间，我觉得有必要让孩子接受一些传统文化的教育。但找了一圈，却没有令人满意的国学类培训班。思来想去，还是自己亲自上阵吧。于是，我开始看一些蒙学读物，进而又至《论语》《大学》《中庸》《孟子》等，越看越觉得国学是蒙尘的宝珠，等待人们的发掘。就拿《三字经》来说，以前，我也像小和尚念经般，给孩子念过几段，但没有仔细品读。最近重读，却发现其中有不少朝代更迭的历史教训、奋发勤学的经典故事，包含了儒家所倡导的伦理纲常、家国大义等。

　　这段读书经历不仅让我意识到自己的不足，也让我对当下有了更多的思考。在我的青少年时代，流行的教育观点是“学好数理化，走遍天下都不怕”。诚然，数理化都是十分重要的学问，学得好，自然有好处。但是，光有数理化，是不是就能包打天下呢？这些年来，为什么“宁可推人倒，不可扶人起”的现象屡见不鲜，是否和人文教育的缺失有关？道德教育也提了好多年了，可为什么一些孩子听了读了背了，却始终入不了心呢？

　　一个重要的原因，可能少了文化底蕴和民族气质。儒学等传统文化，代代流传，经久不衰，几千年来被推崇，并不是没有道理的。它全方位、多角度阐述了“成人”的必要条件，从洒扫应对进退，到礼乐射御书数。但是，对于传统文化的学习，至少在我们这一代还是比较欠缺的。因此，从我做起，好好补上这门功课，是绕不过去的时代考题。这也有助于让仁义礼智信至少在我们的心底占据一个角落，从而涤荡“利字为先”的不良社会风气。

　　听说我报名申请到书院读书，我家小朋友也是大为兴奋，一个劲地问我，妈妈你报名申请写好了吧，你什么时候发出去呢，你会被录取吗，你学好了要教我哦。燃起孩子对传统的兴趣，对于妈妈而言，也是一种无言的鞭策。