蚌埠市怀远县包集中学的梁老师在上课时，发现有学生在其背后贴了张“我是乌龟，我怕谁”的字条，还在上面配有乌龟形象，梁老师觉得受到侮辱，与这名学生扭打起来。6月4日，教育部门因梁老师体罚学生将其开除。（6月8日《安徽商报》）

　　改革开放这些年来，师生关系是人们经常谈论的一个话题，听到更多的是感叹，埋怨人心不古。原来家里有学生，经常听到对老师、学校的牢骚；现在家中有老师，经常诉说对学生的不解和怪诞之感。师生之间应该是一种什么关系？恐怕做过学生的人，各自经历感受也不一样。老话说“一日为师，终身为父”，多半强调的是尊师情结。

　　学生小敏将一张写着“我是乌龟，我怕谁”的纸条贴在梁老师的背上，这种失敬之举，恐怕捉弄搞笑的心态大于侮辱人格的企图。梁老师发现后觉得受到了侮辱，加之小敏不愿“写事情经过”，梁老师气愤之下动起了武。事情经过很简单，孰对孰错并不难判断。

　　社会风气的滑坡，校园里亦不可能独善其身。教师违规收受礼品礼金等问题，实际上是教师利用职务便利，向学生及家长索取好处。无论传统节日，还是教师节，学生争相向老师表示“心意”，早已是公开的秘密。有一位子女当教师的熟人曾私下向笔者的透露，每年学生送的购物卡用不完。有一位小学班主任老师，因难以摆平，只好班干部一月一换届，以满足家长和学生的“当官”愿望。如果都不去送，也就扯平了。人人都想从中讨个巧，不仅使风气越来越坏，也污染了学生的心灵。可见一只巴掌拍不响。

　　社会对教师职业道德的期望很高，但是从实际情况来看，师德师风的满意度并非理想，落差甚大。前不久，上海“学生为老师打伞”事件，引发社会各方激烈争执，实属一种社会情绪积累的借机发泄。按传统之礼，学生给老师打伞，本属敬师之举，丝毫不该存异议。

　　如今的学生，从骨子里来看，对待老师已经没有了从前那种感恩戴德的尊敬，即便不想方设法的当堂去捉弄老师，背后的嘀嘀咕咕中也多有对老师的牢骚发泄，甚至贬损谩骂的也不在少数。究竟孰对孰错，恐怕不好就事论事下结论。

　　职业荣誉感或优越感降低是普遍现象。大集体时代的售货员、警察等等，恐怕如今都找不到当年的感觉。就是官员群体，境遇同以前亦大不相同。白大褂、警察一向光环笼罩，而如今动辄被打，已不罕见。人们从物资匮乏走向充裕，从思想禁锢走向开放，从“听话乖乖”的时代走向民主，从无“我”的社会氛围中醒来，开始强调自我的存在价值，当然会引发一些固有社会价值观念的颠覆。无论哪种职业，其“荣誉感”下跌都不会例外。

　　计划农耕经济条件下的师生关系怕是已失去土壤，难以得到普遍认可。市场经济的作用无处不在，重构人际关系乃客观使然，当然也包括师生关系。看透了才能释然。

　　总之，学生不在是以前的学生，老师也不同以前的老师。认可这一现实，才能做到心平气和，不至于因事发意外而“情绪失控”。作为一种职业，当老师或做别的行当，都是社会的分工，大家肩膀一样高。