王昱人，6岁起拾荒给病父买药，十多年间靠捡废品捐款近3万资助80名学生，被评为“感动吉林十大人物”，4年前考入华南师范大学，在即将毕业时，因评优受挫、被指欠学费而负气出走，欲吃安眠药自杀，幸被救下。（8月10日《信息时报》）

　　这真是一个悲剧：一个品学兼优的大学生，转瞬间患了严重精神疾病。新闻后面的跟帖，绝大多数在批评她：太重名利、脆弱玻璃心、自尊心太强、不敢接受不完美、沽名钓誉……从世俗的角度看，这些批评或许也对——如果淡泊名利、不争不闹、适应规则，一切都将正常。可如果分析这悲剧的导火索，更该反思的应该是校方。

　　王昱人悲剧的关键点是：她认为评优的加分规则不公平，于是要求举行听证会，可在听证会上，辅导员却不说加分规则，而说她欠学费没有评选资格。这是王昱人始料未及的，因为入学时她所在的吉林省相关部门公开承诺承担她四年的学费，何来欠费？为何初选时没说她因为欠学费而没有评选资格？

　　我说“东”，你却用子虚乌有的“西”来侮辱我，这不是杀阴刀吗？

　　杀阴刀是南方方言，是很阴险的一招，有点像指桑骂槐、借刀杀人，但更具杀伤力。

　　这一招果然见效：现场同学的注意力立马转移到了欠费上，并开始指责她，早忘了是来听证加分规则的。这一下点燃了王昱人内心的委屈，而接下来的一切，让她逐渐崩溃。

　　首先是众口铄金。这本来是一个学生在制度允许的范围内维权，却因莫须有的欠费演变为众人有意无意的指责、挖苦和孤立。在那样的氛围中，她即便要向同学解释也很难——辅导员说的还有错？更何况你当时就毫无辩驳地离开了听证会场？

　　然后是杯弓蛇影。杀阴刀的确只算是悲剧的导火索，而酿成她严重心理疾病的，就是多疑，看到同学老师说话，就觉得是在说她欠费，觉得四面楚歌，于是出走。接下来几个月，独自蜗居在出租房里的她更是无法挣脱杯弓蛇影的忧虑和恐惧，觉得所有人都在谴责她，于是选择在学校毕业典礼的日子自杀。

　　学校面对王昱人的这种个体维权，本应就事论事，只讨论加分规则合理与否，即便她真的欠费，也不是这次听证会讨论的内容，就像法院的另案起诉，而不是搅合在一起，更不宜杀阴刀——在教育学生时，特别是对于自尊心强的人，似是而非的杀阴刀特别伤人。