今年是决战决胜脱贫攻坚和全面建成小康社会的收官之年。无论是夺取脱贫攻坚全面胜利，还是持续稳固脱贫成果，都需要发挥教育扶贫稳定就业、增强素质、激发动力的作用。要清醒认识教育扶贫的现状，综合施策，立体推进，持续用力，为贫困群众铺筑脱贫致富奔小康的“幸福路”。

　　立足当前，开展技能培训促贫困劳动力稳定就业。从“六稳”到“六保”，就业都处于首位，确保贫困劳动力稳定就业是决战决胜脱贫攻坚的关键环节。客观看，疫情对国际、国内经济发展的影响不可避免，国内产业结构面临调整升级，一些传统产业、劳动密集型产业和外贸企业受到冲击，压力传导必然导致就业形势紧张。加之贫困劳动力受劳动技能、教育水平、工作经验等因素制约，就业面相对较窄，抗压能力不强，失业风险系数高。虽然在各级政府努力下，通过政策支持、对口帮扶等措施，贫困劳动力就业比较充分，但也要认识到，依靠政策解决就业只是权宜之计，最终还是要落脚于通过提高劳动技能增强就业竞争力上。为此，要在充分搞好市场调查、对接市场需求的基础上，把开展职业技能培训放在重中之重的位置，通过开办绿领学院、依托社会培训机构、企业跟班培训等手段，让每名贫困劳动力在较短时间内掌握一技之长，拓宽就业面，提高竞争力，稳定就业提高工资收入。

　　着眼长远，实施职业教育有效稳固脱贫成果。职业教育是培养产业技术人才的重要途径，是巩固脱贫成果的现实需要。实施职业教育，可以补齐短板，让更多群众接受教育，培养新型职业农民；还可以增强贫困群众致富信心，激发致富动力。综合现实情况，开展职业教育刻不容缓。一方面贫困地区未升学初高中毕业生、富余劳动力和失业人员等群体迫切需要接受职业技能培训；另一方面，贫困地区职业教育普遍存在规模小、吸引力弱、师资水平不高、教学与实践结合不紧密等突出问题，难以满足现实需要。为此，要高度重视推进职业教育，加大财政资金投入，鼓励社会力量办学，扩大办学规模；创新办学手段，灵活教学方式，区分不同群体需求因地制宜设置教学课程；制定激励政策，吸引优秀人才向贫困地区流动，提高师资队伍水平；加强对口协作，紧跟市场动向，提高办学水平，真正实现“职教一人，就业一人，稳定一户”的目标。

　　放眼未来，推进义务教育“斩断”贫困代际传播链。发展贫困地区义务教育，让每个孩子都能接受公平、有质量的教育，可以有效阻断贫困代际传递，是实现持久脱贫和乡村振兴战略的关键步骤。习近平总书记在陕西考察时强调：“要推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平。”为我们实施义务教育指明了方向，提供了遵循。要持续改善办学条件，调整优化农村义务教育学校布局，加大对贫困乡村学校办学条件的政策、资金投入，缩小城乡差距，让农村学校与城镇学校达到同等办学标准。要建强师资队伍，合理确定师资规模，优化师资配置，着力改善结构，通过实施特岗计划、定向培养、交流轮岗、全员培训等诸多方式，切实解决好农村教师数量不足、素质不高、结构不合理等问题。要加大控缀保学力度，广泛宣传《义务教育法》《未成年人保护法》，强化依法送学的理念，加强对贫困家庭政策、资金支持，提高伙食、住宿等经费补贴比例，减轻负担，解除后顾之忧。

　　治贫先治愚，扶贫先扶智。教育扶贫功在当代、利在千秋，贵在精准、重在精准，需要我们久久为功、接续奋斗，让教育成为稳固脱贫成果、实现乡村振兴的“金钥匙”。