震惊全国的高考替考事件随着媒体调查的步步深入,有了更多的内幕被曝光。在对河南替考时间的调查中，相关人员透露，替考的“枪手”多为急需用钱的农村大学生，且学习成绩优异。（6月25日人民网）

　　看完这则报道，突然想起一句老话，哀莫大于心死。这句话出自《庄子·田子方》：“夫哀莫大于心死，而身灭亦次之。”指最可悲哀的，莫过于思想顽钝，麻木不仁。报道中一位老师痛惜于这些参与替考的农村学生，为此将要付出沉重的代价。然而需要追问的是，他们何以如此轻易放弃自尊，参与对高考公平破坏的地下替考产业，几万元替考费用对于他们究竟意味着什么？

　　高等教育发展至今，虽然在产业化的旗帜下实现了大规模扩招的量变，然而一些令人不安的迹象也在悄然浮现。比如前几年媒体关注的弃考现象，尤其是农村家庭子女主动放弃高考的趋势似乎日益明显，数据显示，2013年有将近一百万考生放弃高考，其中农村孩子占了多数。由此带来的后果就是高校中农村学生的数量和比例都在减少。由此有专家总结，这种现象的背后是高等教育代际公平的破坏，越来越多考生要靠“拚爹”才能上大学，城市与农村、富裕权势家庭与贫困乃至普通家庭子女的权利鸿沟在加深。

　　而在这样的大背景下，虽然河南替考事件中参与替考的农村大学生依然属于个案，但至少反映出更加值得警惕的命题，就是农村学生替考，实际上加剧了高等教育的代际不公。在几万元替考费的利益诱惑下，这些成绩优异的农村大学生弃良知操守如敝屣。不知道他们是否意识到，自己为有钱有势家庭子女替考，实际上又挤占了另一个没有背景无权无势家庭考生的机会。

　　更值得思索的是，成绩优异何以与道德品质成为反比？老师和学校在长达十多年的基础教育中，绝大多数时间关注的是学生的成绩单，而道德人格教育虽然也有不少课时的书本知识传授，然而却显得苍白无力。尤其是唯成绩论下的好学生与差学生歧视，更是对教育本质的嘲弄与颠覆。

　　当舆论纷纷呼吁加大对替考事件入刑的司法制裁力度，也必须意识到，法律并不是万能的，替考事件所指向的道德人格体系缺陷，需要更为紧迫与浩大的重建工程，要从教育中驱散雾霾，就必须从空气净化开始。农村学生替考背后的教育伦理拷问由此而起，我们需要花更长的时间、更多的制度变革投入才能给出答案。