这几天，教育部相关职能部门的负责人、全国多所高校的创业学院院长和创业教育的相关专家学者会聚上海，出席由中国高等教育学会创新创业教育分会、上海财经大学等共同举办的“首届全国创业学院院长论坛”等活动。“我们现在进入了创业最好的时代，但实际上现在有点用力过猛了，大众创业、万众创新。” 暨南大学管理学院党委书记、创业学院院长张耀辉说。（7月17日中国新闻网）

　　为了迎接和适应大众创业、万众创新时代，提高大学生创新创业能力，各高校相继成立了创业学院，加强了对大学生的创新创业教育。现在国家鼓励大学生创新创业，并出台了大学生休学创业的鼓励政策，应该说大学生创业恰逢其时，进入创业最好的时代。但是，创业教育并不等于成立创业学院，开设创业必修课这么简单。

　　创业教育，需要师资，需要教材，师资哪里来，教材哪里来？创业教育必须与创业实践相结合，而创业离不开资金、项目、场地、经验等。高校能否独立承担起创业教育的重任？不可否认，高校人才济济，高校科研成果丰硕，高校创新能力较强，但高校人才主要是一些教学人才、科研人才、理论人才，并非创业人才，并非现成的创业教育师资，即使经过短暂培训，也不一定能承担起创业教育的大任。相反，企业是在市场竞争中生存与发展的，优胜劣汰，企业的抗风险能力也较强。企业家一般是从创业开始的，一步步将企业做大做强，具有较为丰富的创业经验，企业并不缺乏创业人才，而且企业有场地有项目，能够为学生提供一对一的创业指导。

　　因此，笔者认为，大学生创业教育不能单靠高校独立实施和完成，需要高校与企业携手合作，强强联手，取长补短，实现优势互补，将创业理论与创业实践结合起来。高校主要负责创业教育的计划制订，创业教材的编写，创业课程的开发，创业政策的分析，向大学生灌输创业理论，为大学生创业打好理论基础。企业主要负责创业教育的实施，市场行情的预测，创业项目的谋划，为大学生的创业实践提供一对一的指导。创业资金由学生（家长）、高校、企业三方共筹。

　　校企合作，订单式培养，是高校人才培模式的重要改革。因为高校不是企业，不能办企业，培养不出创业者，而企业也不是高校，不具有教育的职能，无法直接为自己培养人才。高校可以培养出博士、教授，却难以培养出创业者。培养创业者的任务只能交给市场交给企业。

　　所以，高校开展创业教育，培养应用型人才，需要校企合作，需要有头脑有眼光的企业家加盟。一句话，高校与企业联手，才能共同完成创业教育的任务。