“BBC今年费大力气拍了一部纪录片，邀请5名中国中学教师到英国汉普郡一所顶级中学，对该校的学生进行一个月的‘中国式教学’，结果，英国学生因无法适应高强度教学被中国老师训哭。”（8月4日《新闻晨报》）

　　出于对自身教育的不自信，不少人便又开始借这件事批评中国的教育制度：呆板麻木的教学方式也就能教教中国学生，英国学生可不吃这一套，还好只教了一个月，不然英国学生的创造力也被扼杀了。

　　诚然，我们要承认自身与英国教育的差距，毕竟英国培养出了众多的诺贝尔奖得主。不过，应该注意到的是，这种差异更多体现在高等教育方面。在基础的中学教育阶段，我们并不差。

　　在国外待过很多年的诺奖得主杨振宁对教育有自己独特的见解，曾感慨：中国的基础教育打下的“底子”要比国外扎实。此外，在今年的两会上，四川大学商学院院长徐玖平也发言：中国基础教育底子扎实，内容丰富科学，除了要减负，并不落后于西方“放羊式”教育。

　　另一个可以佐证我国中学基础教育不差的材料是目前我国的出国留学趋势。7月30日，《中国教育报》发布了新东方的《2015中国留学白皮书》，其结论之一是硕士和本科为中国留学生选择最多的求学阶段，中学阶段的低龄留学较少。低龄留学较少，从某种程度上说明了家长对我们的基础教育还是认可的。

　　我们的教师训哭英国中学生，并不全是我们教育的问题，其背后，应该是文化和价值观念的冲突。