武汉大学教育科学学院博士生导师杜学元先生曾经在他的专著《中国女子教育通史》中郑重地指出：女子教育关系到占人口一半的女性的文化素质的提高，关系到女性自尊、自爱、自重、自强的道德情操的树立，关系到社会风气的纯化；女子教育的好坏是下一代成长的关键，对下一代的身体发育、智力开发、技能培养和道德品质的形成等具有重大的影响。

　　近日，广州日报调查发现，今年上半年媒体公开报道的校园暴力事件，竟多达20余起。其中，女生欺凌的比例也有所上升，除了肢体暴力，更多的是女生间小团体的排挤。最常见的情况是“带头大姐”跟某个人结下了梁子，说“我不跟你玩了”，并要求班上的女生都不跟对方玩，甚至会在QQ空间、朋友圈等虚拟场所捏造不雅消息以诋毁、打压对方。校园“小太妹”比例上升已是不争的事实，当引起全社会的关注和反思。

　　“小太妹”的出现，家庭教育是源头。家庭的教育观念、教育方式都可能催生出“小太妹”。一方面，很多家长在女孩的教育上存在对“穷养儿子富养女”的理念的狭隘理解，为了不让自己的女儿在今后的人生道路上吃亏，平时不仅在吃穿用度上大开绿灯，而且对孩子在同伴中的不良言行也不分青红皂白地予以偏袒，结果把孩子惯成自私偏狭、颐指气使的小公主；另一方面，也有部分家长民主意识不强、教育方式简单粗暴，即使是对女孩的教育也要固守“棍棒之下出孝子”的陈腐观念，结果不仅打骂出孩子的叛逆，更打骂出孩子的强权意识。

　　“小太妹”的出现，社会和学校也难辞其咎。拜金女“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”的“大言不惭”、商业总经理“为啥每次喝完酒爱往高处爬呢？因为我骨子里就傲气，从不低头”的疯狂炫富，以及落马贪腐分子“与多名女子通奸”的“标配”，经过媒体的渲染和放大，正一步步侵蚀着未成年女孩应有的自尊、自爱、自重和自强；动漫、网游中“野蛮女友”和“女汉子”，让暴力和江湖成为了部分女孩的憧憬。至于学校，由于历史的原因，无论在城市还是在乡村，无论是公办还是私立，女生教育都是中小学教育的短板之一，既没有必要的课程，也没有专业的师资，更别说有较为深入的研究了。

　　梁启超先生将兴学校、开民智、育人才视为变法图强的根本途径，认为“今日为中国前途计，莫亟于教育”。他重视女子教育，认为如若不力，则“女学衰，母教失，无业众，智民少”，其国必弱。时至当代，我们在社会生活的各个领域基本上实现了男女平等。然而，培养女孩“自尊、自信、自立、自强”的精神，是我们的孩子具有健康的人格和崇高的精神境界，仍然是我们女子教育的基本任务。

　　广州日报关于校园“小太妹”比例上升的调查结果警示我们，女孩教育必须引起我们的高度重视。一是我们的家长必须更新家庭教育的观念，调整教育方式，着力孩子精神品质的锻造；二是我们的媒体要做好激浊扬清工作，多宣扬正能量，少做“审丑”报道；三是我们的学校必须重视女生教育，加强女生教育师资培训，加强女生教育课程的开发和研究。

　　我们当谨记一来自非洲的经典名谚，那就是——“教育一个男孩只是教育了一个人，教育一个女孩是教育一代人”！