寒假即将结束，家住青海西宁的王建华却发现，正在读小学五年级的儿子对尚未完成的寒假作业似乎并不着急。更让王建华觉得奇怪的是，孩子做题时经常拿出手机，对着题目拍照。几经询问，儿子才告诉父亲，自己用的是手机搜题软件，只要对着题目拍张照片并上传，答案和解题过程会很快跳出来。（2月28日中国青年报）

　　智能手机的普及，极大地改变了人们的日常生活，甚至塑造了人们的价值观念和生活方式。手机搜题软件的新鲜出炉，在给孩子带来便利的同时，也引发了家长的担忧与焦虑。手机搜题软件方便、省事，提升了孩子们完成各类专业的效率；然而，这样的软件却也生出了“妈妈再也不担心我的学习了”的弊端，显然并不符合家长的价值追求，难以得到他们的文化认同。

　　对于孩子们来说，各种形式的作业不仅是一种任务，更是一个“温故而知新”的过程。借助于手机搜题软件，孩子们固然可以迅速地“交差”，却让作业失去了它应有的成色——作业理应自力更生，即使要借助“外力”，也应该是一种辅助和补充；手机搜题软件的粉墨登场，难免会让缺乏自我约束力的孩子们本末倒置，过度使用手机搜题软件甚至有可能患上 “手机依赖症”。

　　“发展的列车匆匆驶过精神的站台，现实的变化把心灵的地图抛在身外”，诗意化的表达手法，道出令人痛心的“价值失落”。在实用主义和工具理性盛行的当下，孩子们也会受到世俗社会的浸润与影响。与脚踏实地相比，投机取巧也能在某种意义上取得成功，从而让一些孩子产生了“脚踏实地不如投机取巧”的价值错位。

　　与工具理性“有利还是无利”的逻辑不同，价值理性追求的是“应该不应该”，是一种无条件的对固有价值的纯粹信仰。从这个角度上说，对待作业的态度，也关乎未成年人精神世界的发育和建设。一旦对手机搜题软件放任自流，难免会对孩子的知识学习、精神家园建设产生负面影响。

　　对于那些受教育水平较低、难以辅导孩子作业的农村家庭、进城务工家庭来说，在孩子通过自主思考难以答题的基础上，手机搜题软件可以为孩子答题解惑。只不过，这些家长也难以把握使用手机搜题软件的“度”；一旦放任孩子，手机搜题软件不可避免会成为孩子投机取巧的工具。

　　孩子和家长在手机搜题软件上的分歧，本质上就是工具理性“好不好用”与价值理性“该不该用”的观念冲突。在一般情况下，有必要给手机搜题软件戴上“紧箍咒”——即只有在孩子自力更生完成作业的基础上，才能借助手机搜题软件完成少数难题。在各种手机软件盛行的今天，我们必须厘清工具理性与价值理性，在学业上坚守自力更生与脚踏实地，切莫舍本逐末。