3月5日以来，黄山市田家炳实验中学一名高三女生先后在“百度贴吧”和“新浪微博”发表帖文，称自己在学校被3名同班男同学“下药”，引起关注。黄山市教育局通过官微于3月8日进行了回应，称学校依校纪校规对3名涉事男生分别给予记过或警告处分，目前涉事双方已达成谅解。（3月8日搜狐新闻）

　　女学生被同学下春药，只是校园欺凌的一个缩影，虽然大部分学生没有遭遇过校园欺凌，但不可忽视的是校园欺凌仍然存在校园生活当中，给学生的心理健康和学习生活造成了极为恶劣的影响和危害，校园欺凌的产生原因相对较为复杂，应该集社会多方合力共同将其斩草除根。

　　树立教师威信，加强业务培训。不仅是授课能力，还要加大教师管理能力和心理素质能力的培训力度，及时学习各类知识，安排专人讲解青少年犯罪心理学，使教师有能力解决问题，引导学生树立正确的价值观，发挥教师应有的作用。及时解决问题，才能加强学生对教师的信赖，师生的互动才能良好有序的进行。

　　加强学校与家长的沟通，及时发现校园欺凌苗头。鉴于校园欺凌中通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。所以作为家长要多于学校沟通，多与孩子谈心，才能及时发现问题，防止事态失去控制和恶性事件的产生。

　　加强社会引导，普遍提高全民素质。校园欺凌的主体是学生，相对于书本的说教，家长的言传身教和网络、游戏等各种影响，在思想空间上影响和左右了青少年的道德和价值评判，家长的不称职和家庭暴力也是引发少年心理状况恶化的主要原因，因为遭受了家庭暴力，在内心将暴力合法化的青少年极易引发校园欺凌，仅靠学校和家庭的沟通并不能有效的解决家庭暴力问题，要用法律规制，加强社会引导，才能从根源上解决问题。