学生有事很少找班主任，更极少找任课老师，班干部对同学了解也有限，维系彼此关系的大多是虚拟的群。

　　近年，大学生恶性犯罪事件屡见于媒体。同学之间本该手足情深，能有多大仇恨才能对同学刀刃相向、血溅当场呢？至于杀师弑母，更令人匪夷所思，大学生何来那么多戾气？

　　有一年，我做班主任不久，听班干部讲，某男生放言要杀某女生。我很震惊，展开调查并弄清了原委。某男生一直喜欢某女生，天天尾随女生去教室、食堂、宿舍，女生不堪其扰。不久，男生公开表白。女生本可委拒求爱，她却选择了最粗俗最伤人自尊的方式，当面骂男生“癞蛤蟆想吃天鹅肉”，极大地刺伤了男生的人格尊严，一怒之下，扬言杀人。

　　我找当事女生谈话，对她说，你虽有拒绝人求爱的权利，但对追求者缺乏起码的尊重！我要求她向男生道歉，声明自己实无恶意，目前专注于学业，尚无恋爱打算，希望彼此保持单纯的同学关系。接着找男生，先对他自尊心受到伤害表示同情，接着委婉提醒男生，你有追求爱的自由，但要尊重女生意愿，不能干扰其学习和生活。因你行为失当，引起了她强烈的反感，使用了过激的语言，所以你也有责任。

　　事件虽以和平方式收场，却让人后怕。长期以来，学校教育以升学为目的，不注重“成人”教育，对责任、义务、尊严、生命关注不够。由于课业紧张，班级活动少，同学之间欠缺沟通，不懂得克制言行举止，不清楚彼此尊重、平等待人的重要性。在家庭教育中，父母对子女的爱是单向的，很少引导孩子回馈爱，独生子女在家庭也没有学会分享。

　　孩子在成长路上缺少玩伴，当戾气上升时，既不能通过阅读经典去除，也不能通过健康的文体活动释放，甚至不懂得找同学、老师、家长去排解。暴戾之气郁结，就会心浮气躁，进而寻找宣泄渠道，身边的同学、老师甚至家长都可能成为攻击对象。

　　十余年来，大学生成倍增长，老师忙于教学、科研，耽溺于没完没了的表格填报，应付各种检查，基本上一下课就回家，住所离新建校区又远，很少在工作时间之外接触学生，与学生当面交流的机会极少。学生有事很少找班主任，更极少找任课老师，班干部对同学了解也有限，维系彼此关系的大多是虚拟的群。近几年，我尝试在班级组织读书交流会，鼓励同学组织文艺晚会及各种体育活动，以增进相互了解，但同学们似乎对维护同学关系并不上心，与网友倒是相谈甚欢。他们淡化了与身边人的关系，沟通能力退化，于是走向封闭孤独。

　　去除大学生心中的戾气，要从源头入手。如果一个人生在有爱的家庭，在宽容友善的学校长大，在己所不欲、勿施于人的文化中成人，暴戾之气自然与他无缘。