当前位置:中工网评论频道科教-正文
自编教材要科学
郭元鹏
//www.workercn.cn2016-09-01来源: 北京晨报
分享到:更多

  成都市双林小学开学本应该有9门课,但一年级的家长发现却只有5门课,课表中也没有语文、数学、英语的课程安排,教材内容也是学校自编教材。学校课程研发中心的王主任称,这是学校推行校本化改革的一项新举措,目前校编教材试用于一、二年级。而教育主管部门成都市成平区教委表示,支持学校这一课改措施。(8月31日《新京报》)

  平心而论,学校自编教材值得尝试,同时学校在编辑这些教材的时候,出发点也是好的。但是,学校自己编辑教材还会遇到很多问题。

  首先遭遇的就是家长的质疑和反对。让孩子上学,很多家长考虑的一定是让孩子增加知识。虽然对现有的教学模式以及课程的划分,家长也不甚满意,可课程设置毕竟是经过专家和研究机构论证过的,又经过了历史的检验。在课堂上没有了语文、数学、英语这样的课程了,如何让家长接受?

  其二是教学衔接的问题。按照学校的想法,一二年级采用自编教材,到三年级之后再采用国家统一的教材。在衔接上是不是会出现问题?

  其三,虽然是义务教育,但当地小学生上初中,还是需要考试的。而且可能会因为分数的不同,最终进入的中学也不同。那么,自己编辑的教材,在目前的以分数论英雄的时代,能否确保学生的学习成绩呢?

  虽然自己编写教材的初心是好的,但不能不考虑现实的问题,如果完全与家长的期望、与社会现实脱离,则可能会把好事办成坏事。所以,即使要自编教材,也应该征求家长、学生、专家等多方意见,再经过科学论证和有关部门的检验才可推行,而不能把学生当成试验品,当成小白鼠。

 

[保存]     [全文浏览]     [ ]     [打印]     [关闭]     [我要留言]     [推荐朋友]     [返回首页]
扫码关注

中工网微信


中工网微博


中工网抖音


工人日报
客户端
×