上海卷：穿越沙漠和自由

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湖北卷：山顶的风景

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广东卷：胶片与数码时代

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　　2014年全国高考已经结束，围绕高考话题的热点讨论也如期上演，其中最引人关注的当然还是高考作文。从全国范围来看，高考作文题目接近生活，思辨型、鸡汤型不一而足；从社会反馈来看，专家说话，网友吐槽，激赏与拍砖共存。对高考作文的热议，日渐成为一年一度的舆论盛宴。

　　“要不怎么说常看韩寒微博的孩纸，高考作文不会不好呢。” 网友们用各种方式调侃高考作文，包括把韩寒的照片对应各地高考作文题目。

　　反对：

　　众声喧哗与考生无关

　　在高考文化深度社会化的今天，高考，早已不是莘莘学子的“独角戏”，而已成为全民共同关注与参与的社会事件。尤其是高考作文，因其较低的知识门槛与议题本身的公共性，更衍变成各阶层人士的公共话题广场。这不仅表现在“郭德纲、钟汉良集体泄题”式的微博调侃，更在于网民对每个考题内容的各抒己见，你一言我一语，俨然一场热闹的“文化研讨会”。

　　既然是一项全民参与的公共议题，每个人因其知识水平、认知标准与意识形态的差异，对每篇高考作文题目的评价，自然也就言人人殊。这一点，从某门户网站开设的话题调查就可以看出：同一个题目，有人点赞，也有人“扔鸡蛋”，没有一个题目达成意见统一，有的甚至收获蛋赞各半。而意见难以达成共识，其实也正说明，这篇作文题目在答案设置上足够开放，能充分发挥学生的发散思维与自由表达能力，是好事儿。

　　不只是网民意见歧异，学者教授之间，对同一个话题，也是各有见地。以北京作文题“老规矩”为例，学者于丹称赞其“老规矩是变革时代的传承”，“把我们今天异彩纷呈的世界停滞为一幅黑白的老照片”，而张鸣则认为“北京作文迂腐”。两位文化名人，对同一题目的观点南辕北辙，就更能证明，每一个作文题目，或都是众口难调，而言人人殊，也正是高考作文的本意。只不过，内容上再怎么不统一，最后的落脚点却是殊途同归的——考察学生的思维与写作能力。

　　以隔岸观火而非同情心的视角来观察高考作文，之于考场里那些奋力爬格子的考生，几无任何意义。考场外的众生喧哗，意义也只能止步于考场外。道理很简单：作文题目看得再透彻，要想在一个小时内完成一篇上好佳作，无论如何都不切实际。沈从文、董桥等大家都玩不转的事儿，普通考生又怎能做到？（王言虎）

　　赞成：

　　推动语文教学进步

　　说如今已经进入了一个全民写作文的时代，毫不为过。

　　显然，吐槽作文是一种能力。有网友调侃：上午考语文，作文题既出，网络上是各种吐槽、各种欢乐；到了下午考数学，面对数学试卷，网络热情一下子低到了冰点，可谓万马齐喑。这似乎表明了众多成年人对数理化之类过于“专业”的科目，知识储备严重不足，吐槽能力不够，但人们如此偏爱作文，如此钟情于高考作文，恐怕不只是对于其他科目能力不足就能够说明一切的。

　　吐槽作文推动了语文教学进步。自从有网络以来，人们对于高考作文的参与热情已经年复一年的高涨。网友批评、建议、吐槽、调侃之余，也让作文应该考查学生什么样的能力，应该具备怎样的价值观、语言能力、审美情趣、人文素养之类，形成了明确的指向。甚至于还从技术的角度，对于高考作文题，应该有利于学生切题、发挥、有利于培养学生的多向度思维之类形成了明确的导向。从某种意义上讲，近些年作文的进步，高考作文与政治化、泛道德化、虚假抒情之间渐行渐远，且逐步回归写作意义本身，恐怕与网友吐槽是分不开的。正是因为网友的吐槽，使作文命题、阅卷、评价逐步摆脱了过去的传统思维定势，摆脱了过去局限于语文教学界小圈子的思维模式，从而更加贴近时代、贴近学生的实际。

　　高考作文正在成为人们精神生活的一部分。网友钟情于高考作文，盘点高考作文的历史，对过去高考作文虚假无趣、政治正确至上、要求道德升华之类进行了反思。近年来，传统的高分作文被撵下神坛的同时，各种爆笑作文、零分作文甚至于还被热炒，甚至于一些网友把视线延伸到了民国时代的高考作文、延伸到了中外高考作文对比的视域。这是对作文价值的还原，也是众多曾经经历高考经历扭曲作文评价机制的成年人，反思过去、参与现实的动力所在。人们之所以如此关心高考作文，是因为这是永远的青春记号、时代载体，更是一场激励人文情怀、母语写作能力的精神大联欢。（严辉文）