说话细声细气、走路扭扭捏捏，一些男孩比小姑娘还腼腆……为培养孩子健全平衡的性格，武汉一小学日前设立男班主任工作室，希望通过男教师引导示范来给男孩增添阳刚气，此举引发广泛议论。

不妨给予支持

　　男生像女生、阳刚之气不足，是时下很多小男生共有的特征，也是亟待解决的教育难题。之所以如此，学校男性教师少，女性教师太多是一个重要原因。

　　义务教育阶段是孩子性格成型的关键时期，这期间，学生们大部分时间都是在学校度过，对他们个性培养影响最大的就是老师。然而，现在的教育背景下，学校女老师过多是一个不争的事实，虽然多地都出台不同的政策，期待改变这一现象，短时期内也不可能取得立竿见影的效果。

　　让教育充满阳刚气，是一个长期的过程，欲达这一目的，需要长期的规划，但短时期内也并不意味着无事可做。学校设立男班主任工作室，虽然无法从根本上解决学校男老师偏少的现实，但是最大限度发挥了男老师的影响力，是内部性挖潜，倘若长期坚持，影响力同样不可小觑。

　　俗话说，不积跬步，无以至千里。设立男班主任工作室，看似是隔靴搔痒的举措，但是彰显了学校的决心和行动力。面对问题，只有迅速行动，聚少成多，问题才会一点点被攻克。从这个角度讲，对于男班主任工作室，我们与其质疑和旁观，不如给予实实在在的支持，毕竟，行动比什么都重要。

阳刚教育需多方努力

　　设立男班主任工作室的初衷不乏善意。但这一手段到底能否激发男孩的阳刚之气，并没有科学的结论，更何况，在现在的教育机制下，男教师的教育方式也常常受到制约，阳刚教育更像是水中捞月。阳刚教育是一个系统的过程，教师性别只是因素之一，还包括教育方法及家庭的影响，如果只是设立男班主任工作室，教育理念不革新，家庭教育不给力，那也只是空谈。

　　男生缺少男子气概，是学校教育、家庭教育、社会教育等多方面原因综合造成的，塑造阳刚男孩需要全社会共同努力。作为父母，要善于走出包管驯化式的教育误区，勇于放手，让孩子自主处理一些事情，这样，不管是男孩女孩，都会得到有益的磨炼。另一方面，从教育的艺术出发，老师上课的时候，经常向学生讲授革命烈士的光荣事迹与科学家奋斗的故事，学生们时常能够从中受到感染和教育，自然而然就会养成坚毅果敢的品质。如果老师矫揉造作，学生习以为常，性格就难刚毅，这与教师的性别其实没有太大的关系。从这个角度看，强调阳刚教育，更应在掌握发现孩子兴趣、培养孩子独立意识和进取精神方面着力。（盛会）

也是一记警钟

　　设立男班主任工作室，有的人叫好，有的人质疑。笔者认为，我们除了要关注工作室的前景效果，更应该关注这一现象背后的警示意义。

　　基础教育阶段，孩子们的性格特征、意志品质在很大程度上会受到教师的感染与熏陶。因为工作琐碎、薪资待遇低、责任重，不少学校男老师短缺，在孩子男子汉品质养成的关键时期，留下了诸多空白与缺失。这样的教育格局，不是靠学校成立男老师工作室能够解决的，更值得教育主管部门的重视。依此而言，研究出台相关扶持举措，提升教师职业对男老师的吸引力，才是治本之策。

　　此外，生活中，不少家庭的父亲常常扮演着赚钱养家的角色，家庭教育的重担落在了母亲的身上，造成母亲的影响过度投射到了男孩们身上。这也提醒家长朋友们，与学校教育相比，家庭教育同样重要。

　　设立男班主任工作室其实就是一记警钟，暂不论是否能够取得效果。但至少已经传递了一个清晰的信号，男孩性格缺少阳刚之气，已经是不容忽视的问题，无论是学校还是家长，都应认真对待。教育部门不仅要加大男性师资的培养力度，家长应该深刻反省，无论工作多忙，都不能在孩子成长的关键时期缺位留白。（杨兰）