漫画：徐简

　　在学生眼中，你可能是睿智的“男神”、“女神”；在社会认知中，你是冉冉升起的青年知识分子；而你自己常自称“青椒”。发表论文、申请项目，你有道不尽的辛酸；评职称，争奖励，你要付出许多努力；你既要维持知识分子的体面，有时也要为柴米油盐发愁；理想与现实的冲突，学术门派的藩篱，更有不能说的“秘密”。这一周，我们邀请作为学术青年的你，谈谈自己的“窘”境。

　　@张志安：作为一名“青椒”，我曾经翻过几座大山，深知这些生存压力：要上好课，成为真正受学生欢迎的教师；要做研究，建立自己在某个领域的竞争优势；要出成果，尽早评上副教授和教授；要做行政，满足社会服务的要求……总之，高水平大学会“逼”你从一只羊，变成能捕猎能圈地的狼。不容易啊！

　　@犯醉原子：身为怀着学术理想的学术圈外人，比学院或体制内的学术青年，艰苦多了。无身份，无学术资源，无地位。往往独学而无友。但工作之余依然坚持，为了什么？为了脱心志于俗谛之桎梏，为了自由思想与独立精神。即便是学术大师又如何？王国维至死仍为经济问题而困苦不堪。

　　@一瓶小酱油：每当提到发表文章，我校一位老师就会流露出亢奋，就像练就神功即将走火入魔。翻阅该老师近三年发表的论文时，我发现她的论文刊发杂志集中（多为本校主办的C刊）、论文架构异曲同工（类似或相同的模型多次使用）、论文数据雷同（研究样本和数据一次采集多次使用），其实是“论文民工”。后来在与别的老师聊天，得知她刚调到我们学校（一所985高校），每年都有相当数量的论文发表指标。如果不能完成，她不得不回到之前的工作单位——一所二本院校。我能感受到她对学术的热爱，可是过重的科研压力确实影响了心态。

　　@若尘：民办和公办，高职和本科，普通院校和重点院校，以及不同学科的“青椒”，面临着各自不同的“囧”境。即使在同在一所学校，每个教师的生活追求、生活态度也大不相同，有的人工作生活平衡自如、乐观向上，有的人则郁郁寡欢、闷闷不乐。青年人对不公平最敏感。比尔·盖茨在写给青少年的11条准则的开头却说：“生活是不公平的，要去适应它。”

　　@叶岛：刚念硕士的时候，导师问我以后有什么打算，我说还在考虑要不要读博，导师说最好不要读。真是奇怪了，第一次遇到老师让我不要读博。还没懵醒，导师继续说：读博路窄，以后只能进高校。停顿一下，又继续：但现在高校氛围比较压抑，有本事的青年反而难出头。导师学术强悍，长江学者，圈内知名，跟我这样说，确是肺腑。师徒私下聊天，本不应公之于众，但这论及学术青年，大概可以此窥见些东西。

　　@令夏：我没觉得有什么窘境，毕竟过得好不好是自己定义的。我会做好本职工作，同时真诚对待身边人，若有误会也看是否有必要澄清，毕竟不是谁都能理解自己的。如果一切都为了获得理解和认同，会活得很累。我靠学术吃饭，但不是乞讨。我也不会为了出人头地而活得不像自己。思考问题时，我会很专注，但记得时常给自己放假，以高效率而非长时间完成任务。专注了，自然就能做得好，也就挤出了自由。

　　@俞诗逸：刚读研究生，我已经看到了诸多乱象：凌晨报账、突击开会、学术不端等等。有人的地方就有江湖，学术圈亦不例外。“青椒”们身处其中，自然甘苦都有。成事在人，谋事在天，抱怨解决不了问题，更应该思考：如何给青年学者营造一个良好的学术氛围。不然，老实人也会急眼。