陶小莫 绘

        近日，21世纪教育研究院发布《中国教育发展报告（2016）》，基于对455名教师的网络调查，报告宣布“受访教师对职称制度满意度较低，83.3%对职称制度‘比较不满意’，而只有6.2%‘比较满意’”，其中满意度最高的组别，选择“比较不满意”的比例也过半，而且“对2015年起开始全面实施的教师职称制度改革，被调查教师的评价也不高”。该如何看待这份调查？职称评定的局怎么破？本期聚焦，两位业内人士从不同视角予以解读。