近日，随着各地高考加分政策的公布，许多奥赛、体育特长等传统加分项目大幅缩减，而与此同时，北京、浙江、四川等地区品德加分高达20分。有消息称，北京、四川等13个省份加分项目中提及思想品德及见义勇为。

    “瘦身”才是趋势

    近年来，高考舞弊时有发生，特别是高考加分腐败问题层出不穷，高考加分政策在实施过程中存在许多漏洞与缺陷，潜规则盛行。

    高考竞争异常激烈，每一分都弥足珍贵，一分之差，排名就有可能相差千名甚至万名。加分政策本意是促进学生德、智、体全面发展，促进素质教育的开展和对特殊考生的照顾，可是时下的一些加分已经被扭曲成为“权贵的盛宴”，不仅损害了其他考生的利益，损害高考的公平公正，也有损国家政策的严肃性，降低了政府部门的公信力。

    截至目前，31个省份已正式出台高考新政。其中，各地加分“大瘦身”最引人关注。教育专家指出，加分“瘦身”不会限制特长生发展，反而有助于为其建立透明、公平的平台。

    事实上，加分“瘦身”才是大势所趋，才是对高考公平的追求和维护。（李建波）

    不宜高考加分

    见义勇为当然应该褒扬和鼓励，但不宜采取“中高考加分”的方式。现实中，参加高考的学生大多数是18周岁，也就是说，这些人的见义勇为行为，多数发生在未成年阶段。未成年人普遍缺乏对危险的充分预见能力，所以不应盲目鼓励他们见义勇为。

    同时，见义勇为是一种“助人为乐”和“舍己为人”的精神，对未成年人给予“加分”奖励，虽然不能臆断所有的见义勇为都会变成“见分勇为”，但可以肯定：甘心当无名英雄的人将减少，一些家长将会为子女争取见义勇为的称号四处奔波。给见义勇为添加如此之大的功利色彩，见义勇为的评选会不会和“优秀学生”及“体育特长生”一样，曝出各种弄虚作假暗箱操作的丑闻？

    见义勇为精神需要大力弘扬，现有国情下，高考仍是最为公平的选拔人才方式。见义勇为高考加分破坏了高考的公平，通过“高考加分”鼓励出来的“见义勇为”也不会走远。（余清明）

    高考不是一个筐

    形形色色的高考加分项目让人眼花缭乱，或许职能部门出台加分政策的出发点是好的，但在实际工作中很容易出现暗箱操作的情况，这对于绝大多数考生来说很不公平。

    德育确实重要，但重视德育可以通过多种手段来强化，并不一定要“以分相许”，毕竟道德层面的东西较为抽象，很难用实实在在的分数来衡量。而且一个人的道德素质也不会一成不变，如果为了牟取加分而刻意伪装成“好品德”，如何来鉴别呢？

    对于见义勇为者给予物质和精神上的奖励，是应该的，但如果和高考加分联系起来，就存在诸多弊端，难免催生造假、权钱交易之类的现象，不仅收不到好的效果，还可能会败坏社会风气。

    总之，在应试教育还在大行其道，分数依旧是学生“命根”的背景下，高考的考分实在是太重要了。高考本身比的是学习成绩，而不是个筐，什么都能往里装，因此在加分的问题上应该更加慎重，能不加的尽量不加，尽量给考生一个公平统一的起跑线。（朱慧松）

    物质刺激换不来真道德

    一些地方之所以将思想品德纳入加分范围，是希望通过加分的刺激，引导更多的青少年讲道德。但我以为，道德奖励应该更多地体现在精神上，而不是物质上，更不应该体现在高考的加分照顾上。很显然，当道德与高考加分政策挂钩并成为一种普遍现象的时候，就会引导一些学生为获得加分而去见义勇为，同样，即使有的人见义勇为确实是出于行侠仗义，其动机也会遭到质疑，这对纯洁的见义勇为行为来说，也是一种亵渎。

    高考应该严格体现分数面前人人平等。给见义勇为者加分，实际上就等于给其他考生减分，这对于其他考生来说是不公平的。给见义勇为者奖励是为了鼓励奉献，但前提应该是不损害其他人的利益，否则这种所谓的鼓励就变成了强迫，有违见义勇为精神。另外，思想品德是很难量化的，如果不能保证公平，让个别考生通过不正当手段获得加分照顾，那就更是弄巧成拙了。（程绍德）

    给“道德加分”点赞

    把“道德、见义勇为”列入高考加分项目，这种大胆尝试，无疑对提升社会道德底线，有积极的促进作用。

    从注重学生的奥赛分数、体育特长，到转向关注学生的道德，不是简单的视角调整，而是把勇于担当社会责任摆到了恰当的位置。我们在选拔领导干部时一再强调德才兼备，以德为先。在高考中为道德加分，尤其是为见义勇为加分，就是要从青少年抓起，使他们意识到自己的社会责任。

    任何事物都是一分为二的。倘若以“道德加分、尤其是见义勇为加分，会造成许多假案”为借口，阻止这种尝试，那无异于因噎废食。只要我们学校和教育主管部门认真审查、严格把关，就会把不道德的造假者拒之门外。

    为道德加分，对遏制道德滑坡，践行“八荣八耻”，实现“中国梦”，具有伟大的现实意义和深远的历史意义，我举双手赞同。（解延忠）

    品德加分要有可操作性

    高考加分的核心是确保公平，如何确保品德加分公平？制度是根本。具体而言，需从两个方面强化制度保障品德加分。

    一是信息公开透明，要将详细加分信息晒出来，接受民众监督。二是细化品德加分的实际可操作性，这一点尤其重要。可操作性是品德加分的核心要素。什么行为才能获得加分？加多少分？这些问题都应有详细的规定，使品德加分有据可依，彻底切断实际操作时的弹性，让加分加的明明白白，清清楚楚。以此为基础，将品德加分置于阳光下操作，品德加分公平性才能得到有效保障。如此，品德加分的良好初衷和现实意义，才能真正落地。（孙维国）