我们乐于看到越来越多的高校摘下雷同的面具，展现自己的个性。宣传片只是“面子”，办学模式有特色，才是大学个性的真正“里子”。找回“独立之精神、自由之思想”的大学精神，改变整齐划一、照本宣科的办学模式，才是我国高等教育改革的关键和核心。

　　高考刚结束，中国多所大学密集发布招生宣传片，引发关注。各所大学犹如八仙过海，各显神通。有教育界人士称拍摄宣传片成为近年来高校的一股潮流，有的制播费用甚至高达百万元之巨。（6月16日《中国青年报》）

　　前不久，复旦大学宣传片涉嫌抄袭一事，引来轩然大波，其影响力早已不局限在复旦大学师生、校友的范围内，俨然成为了一桩公共事件。这说明公众已默认宣传片代表的是高校形象，某种程度上更体现了高校的水平。在社会的高度关注之下，近年来试水宣传片的高校也络绎不绝。虽然质量有高有低，甚至不乏争议之作，但总体来看并非坏事。制作精良、创意优秀的宣传片在社交媒体上一传十、十传百，在极短时间内提高学校的知名度，不仅传播效率更高，“性价比”也很高。比如西北师大招办主任表示，宣传册印3000本也要花三、五万元，而花同样的钱，去年该校制作的宣传片点击量已达到32万次。

　　宣传片何以成风，其中当然有客观环境的压力：由于出国留学火热、职业教育兴起等渠道分流，近年来高考学生数量呈下降趋势，学生与高校之间开始朝“买方市场”转变。高校有了危机感，自然要动脑筋招揽学生。但更主要的是主观原因：高校开始注重形象宣传的背后，其实是意识到了学校特色的重要性。

　　长期以来，相当多的国内高校处于千人一面的状态，除了几所顶尖学府之外，大多数高校之间的区别似乎仅仅是分数线高低不同。哪怕有宣传片，也只是照本宣科的模式化作品：占地多大、学生多少、历史多久等等。但这一两年的高校宣传片则更强调学校的个性，比如人气颇旺的北大宣传片《星空日记》，抛弃了罗列名师等老套路，以微电影的形式将梦想与励志相结合，突出了北大开放清新的思想氛围和厚重进取的人文气质。学校本应是一个思想活跃、激发创新的地方，宣传片也不应陈腐说教。纵观一些世界名校的宣传片，它们在开放和个性这条路上走得更远，比如耶鲁宣传片中老师用说唱方式来介绍学校特色；哈佛大学一则宣传片还模仿老电影的风格，甚至请出卡通人物辛普森“友情出演”。

　　当然，宣传片只是大学展示个性的一个载体而已。用个不太恰当的比喻，宣传片只是“面子”，办学模式本身有没有特色，才是大学个性的真正“里子”。找回“独立之精神、自由之思想”的大学精神，改变整齐划一、照本宣科的办学模式，才是我国高等教育改革的关键和核心。在这方面，我国高校更加任重道远。以代表办学理念的校训为例，有报道称“211”大学校训雷同，“求实”出现了30次、“创新”出现了28次……而在专业设置上，众多高校也将“人有我有”奉为圭臬，电子商务、法律、新闻……别人开什么专业我就开什么专业，完全不结合自身特色，也不顾辐射地区的实际需求。

　　从多姿多彩的形象片中，我们可以看到一些高校的个性化意识已逐渐苏醒。不仅政策环境上赋予高校招生、办学更多自主权，很多学校也大胆创新，迈出了“不走寻常路”的第一步。比如通过自主招生，让学校主动招自己想招的学生，而不仅是被动招达到分数线的学生；比如在培养方式上，通识教育、“书院式”教学、国学特色……高校正在摸索适合自己的办学模式。

　　我们乐于看到越来越多的高校摘下了雷同的面具，展现自己的个性。这既是学生之幸，也是唤回大学精神的必由之路。我们常呼吁，高校应当“不拘一格降人才”。让高校自己先“不拘一格”起来，很有必要。