日前，一段山西朔州市实验小学的学生们集体痛哭的视频在网上热传。这段时长3分多钟的视频内，一名男子正以略带哭腔的语调歌颂母亲，教育学生学会忍受母亲发脾气，做一个感恩的人。

　　这场感恩教育的演讲者为欧阳维建，他的公司“已经实行了教育产业化”，而本次感恩教育活动的策划，包括主持人、摄像、照相，都来自商业团队。学校称这次活动不是商业行为，但不可否认，这场所谓的感恩教育已经全权由商业机构主导。

　　已有媒体报道，许多感恩教育的背后都有商业机构的影子。比如一个叫做“聚智堂名师教育”的民办教育机构，在全国众多学校开展了这类感恩教育，旗下的“一横”老师被冠以“史上最感人的感恩教育演讲”的主讲人。学校邀请这些商业机构，不排除变相输送商业利益的行为，即便真的是为了探索品德教育，由商业机构包办的做法也断不可取。

　　这些从事教育培训、讲座、咨询的商业教育机构，长期研究相应的语言艺术、集体心理学，在制造具有感染力的现场、调动集体情绪上掌握了一定套路。这就是说，由它们包办的所谓感恩教育，成为对人情绪宣泄规律的一种利用，其初衷就不可能是教化育人。传统美德也好，亲情伦理也好，通过教育探索进行新的尝试当然可以，但这种教育本质上不是一种培训，心灵塑造不可能成为一种“培训”。正是在这个意义上，社会舆论对这些感恩教育通常持批评态度，指责这是洗脑营销。

　　学校是教书育人的地方，不是一个简单的地理场所。教书育人，包含在一系列的学校生活中，有知识的讲授，有师生关系的建立，也有各种无形的熏陶。品德教育，关乎心灵塑造、人格培养，是真正的“育人”工作，严格来说，是国民教育关键的一部分。企业可以服务外包，业务可以拆分重组，但人的精神是完整的，对人的精神培养是学校不可分割的任务。