“拼爹”不能把公权力当成为孩子“铺路”的私器，不能随意剥夺本来属于别人的权利，不能目无法纪为所欲为，不能打破社会基本的规则和秩序。

　　最近几桩与小学生科研有关的新闻，让不少家长大跌眼镜，原来有家长居然用这样的方式给孩子“铺路”。所幸，真相逐渐浮出水面——研究直肠癌获全国青少年科技创新大赛奖项的小学生被撤销了奖项、收回了奖牌和证书，其父亲承认“过度参与了项目文本编纂过程”；而关于小学生研究茶多酚抗肿瘤，武汉科协的回应是，“系独立完成”，但相关情况说明多次提及“老师演示教学”“指导”“培训”等。

　　上述回应和说明过后，人们仍在追问，到底是“过度参与”，还是一手操办、代劳整个过程？究竟是“疏忽大意”，还是故意为之？如果只是老师培训、演示后的“照猫画虎”，是否能算科技创新成果？相信更权威的调查会给公众一个明确的说法。而这样的新闻让公众对类似“科技创新大赛”的公平公正性打上了一个问号。

　　可怜天下父母心。为了孩子，不少父母可以倾尽所有，有钱出钱、有力出力，这些都可以理解，但前提是必须在规则与法律的框架之内。如果突破了公平公正的界限，家长、老师带着孩子一起钻制度的漏洞，想方设法“抄近道”，不择手段“走捷径”，不仅是对教育领域制度规则的严重破坏，也会将自家孩子的人生观、价值观、世界观严重带偏。在这样的“示范”之下，我们还能指望孩子将来相信这个社会的公平公正吗？他们还可能老老实实做人、踏踏实实做事吗？

　　说到底，个别小学生的科研“硕果”，写满了成人世界的潜规则，映射的是整个社会的一些不良风气。

　　比如，“爹影重重”。现实中，有一种孩子叫“别人家的孩子”，优秀、独立、懂事，样样都好；同时，也有一种父母叫“别人家的父母”，能为孩子打通各种关系，提供优质的生活、教育条件。多数孩子只能“拼自己”的同时，少数孩子可以“拼爹妈”。而有些“拼爹妈”已然触碰了法律的底线、规则的红线。“爹影重重”之下，有的孩子十几岁就开始有编制、领工资了，有的孩子明明考试“挂科”却可以保送名校，有的甚至“偷”走了别人的人生……“拼爹”或许是客观存在，但“拼爹”不能把公权力当成为孩子“铺路”的私器，不能随意剥夺本来属于别人的权利，不能目无法纪为所欲为，不能打破社会基本的规则和秩序。

　　比如，学术造假、学术腐败。近年来，不时有这样的新闻见诸报端——×××论文被指抄袭，一些科研团队虚构项目骗取经费，“代写论文”成为产业链……在这些风气的“熏陶”下，一些科研人员动了造假的心思——与其研究成果被别人拿走、肥了外人田，不如给自家娃、浇浇自己家的地。

　　比如，一些违规加分的交易。前些年，一到中考、高考，有的考生便突然多了一些光环，“国家二级运动员”“艺术特长生”“全国××竞赛一等奖”等。而这背后往往潜藏着某些权钱交易和违规操作。今年，教育部已明确特长生、竞赛生培养与升学加分全面脱钩。但有媒体报道显示，各类“隐形加分”现象仍难杜绝，一些家长砸资源、拼人脉，从搞科研、办画展、发文章等多方面，为孩子升学“助攻”。

　　无论如何，“为了孩子”不是造假的借口。如果家长真的是为了孩子好，那么应该做的，是引导孩子靠实力、靠奋斗成就出色人生，是尽可能给孩子提供一个诚实公平的社会环境与制度环境，而绝不是靠造假、靠破坏公平的制度规则而获取不当利益。

　　如何给下一代率先垂范，是家长的必修课，也是每一个成年人肩负的责任。别“实力坑娃”，别把他们本该阳光的世界搞得乌烟瘴气，这并不是多高的要求。

　　引导全社会尊重规则、恪守诚信，无疑是我们应该对下一代作出的基本承诺。公平