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拿学生当“肉盾”,学校变身“江湖”?
张贵峰
//www.workercn.cn2016-04-13来源: 中工网—《工人日报》
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  日前,河北省美术学院与当地村民因为征用耕地费用谈不拢爆发冲突。为此,河北美院向全体学生发布消息,号召他们早上7点到校门口集合。多位学生证实,他们并不知情集合的意图,等到了现场才知道是给学校“围场子”“当肉盾”。学生表示,他们是“被逼着去的”“不去就扣学分”。(见4月11日《京华时报》)

  学校与村民因征地费用谈不拢爆发冲突,强行召集大量学生到场“助威”、给学校“围场子”“当肉盾”,如此场面将意味着怎样的安全风险,又将产生怎样不堪的后果,令人备感疑惑和忧心。

  学校是育人场所,采取任何一项措施,首先要考量的是对学生的身心健康有没有影响,对学生的安全会不会造成损害。以此而论,将大量学生强行召集到征地冲突现场、“当肉盾”,将无辜的学生置于危险之地,不仅有悖安全至上的教育原则,而且也是对管理的曲解。至于“不去扣学分”的做法,更是错上加错。

  进一步而言,学校在面对矛盾纠纷时,本应选择合理合法的解决渠道、方式,比如通过有关部门进行协商,通过诉讼程序加以化解,抑或与村民坐下来平心静气地沟通。然而该校却反其道行事,不是“有话好好说”,而是“赤膊上阵”,将学生召集到暴力冲突现场助威观战,意图暴力解决问题。这样的做法是打算向学生言传身教什么?是依法行事的法治精神,还是以暴易暴的丛林规则?以这样的“言传身教”,作为教育机构、教育者怎么能做到“行为人师、身为示范”呢?

  学校不是江湖道场,不能采取带有明显江湖色彩的极端方式解决矛盾。拿学生当“肉盾”,道理上说不通,道德上有瑕疵。不管学校是否有理,错误的方法只会产生相反的结果。对此,当事学校的管理者难逃其咎。希望当地教育行政部门及时制止此类行为,将不良影响降低到最小。也希望其他地方的学校和行政管理部门引以为戒,切实防范类似的“闹剧”再次上演。

 

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