微电影是指在网络上广泛播放流传的、拥有完整策划和系统制作体系支持的、具有完整故事情节的视频短片。大学生作为新新人类，时时刻刻走在时代的前端，最早地接受了微电影这一媒体形式，并积极地参与到了微电影的制作中。但是由于大多数的高校教育者没有正确加以利用，因此在应用中出现了一些新的问题。

　　微电影应用于实际教育过程中出现的问题

　　首先，没有正确认识到微电影的教育价值。微电影之所以可以作为高校教育的新载体，因为它和主流电影或其他的影视文化一样有着一定价值观导向的作用。但是一些高校教育工作者并没有正确认识到微电影的这一重要教育形式，固步自封，认为这种新兴形式无用，不能有效地进行思想教育，因此微电影这一教育形式在高校教育中并没有广泛地得到应用。

　　其次，缺少解读、推广教育微电影的课程。微电影从制作到播出都不需要审核，这导致了微电影的制作水平参差不齐。大学生在这些泛滥的微电影中有可能接受并制作出一些低俗恶搞的微电影，而学校又缺少进行解读、宣传、推广有艺术品位的微电影作品的课程，更没有专业的老师进行讲授，因此导致了微电影的教育价值大打折扣。

　　再次，学生自制微电影的热情减退。大学生作为新一代的年轻群体，总会最先接受新鲜事物。在刚开始推广大学生制作微电影的时候可能会积极踊跃参与，但是过段时间，制作的热情可能会减退。因为制作微电影不仅需要大量的时间，还会花费一些金钱。大学生平时要上课，并且大多数学生没有经济来源。长久以往，学生会觉得心有余而力不足，制作微电影的动力就会大大减少。

　　提高微电影教育价值的实现途径

　　一是明确微电影教育价值实现的发展路线。微电影对现代学生的发展具有巨大的教育价值，但是它的实现具有一定的困难，我们要面临的问题还很多，我们要明确微电影教育价值是什么，要积极的研究它实现的理论基础，在实际管理中应用研究的理论基础，达到理论和实践结合的良好效果。

　　二是加强微电影教育价值实现的建设。现在多数教育工作者意识到了微电影能给学校的教育创造巨大的价值，但是大多数人都只是在思想上表示赞同，并没有在行动上给予支持。学校要对微电影的建设给予大力的支持，不仅要给其资金上的支持，更要有精神上的鼓励。对组建微电影社团的教师给予一定的鼓励，号召全校学生都参与进来。

　　三是努力打造具有影响力的微电影品牌。在实现微电影的教育价值的同时，应打造一个具有一定影响力的微电影制作社团或者微电影评比大赛。这样做不仅可以使本校的学生感受到微电影的巨大魅力，更能够让全国的教育工作者意识到微电影也可以具有重大的教育价值。打造具有影响力的微电影品牌，宣传正面的、积极向上的微电影，实现微电影的教育价值是我们全校师生共同的奋斗目标。