读书之乐

　　1927年9月29日，胡德海出生于浙江省金华县（原汤溪县）的一个农村家庭，祖父受传统耕读文化影响，非常重视下一代教育。1933年春，6岁的胡德海进入本村的初小，接受该校唯一的教师李连美先生的启蒙教育。

　　1938年秋，胡德海到离家5公里之外的龙游县湖镇启明小学上高小，当时国难当头，遍地烽火，敌机在头上盘旋，炮弹在身旁炸响，龙游县一度沦陷。学校不得不组织学生东躲西藏，并把校址搬进山中。这一时期，民间团结抗日的情绪高涨，学校成为宣传抗日救亡思想的重要阵地。少年胡德海壮怀激烈，热血沸腾，心中燃起强烈的爱国情、报国志。这种情感，成为他日后漫长岁月中的一种信念和追求；这种精神，也伴随了他的一生，从未离开。

　　1942年，胡德海15岁，进入汤溪初中就读。他深知这一机会来之不易，也意识到这个年龄读初中有些偏大。因此，在从进校那天起，他便勤奋读书，为将来能顺利考入高中奠定基础。每每谈及这段经历，先生总是引用孔子“吾十有五而志于学”而自励。

　　在汤溪中学读书期间，一次偶然机会，胡德海读到一副对联——万事莫如为善乐，百花争比读书香。当时，他眼前一亮，反复品味体悟，越想越觉得大有道理，于是真正从思想上形成了“天下事只有读书最乐、最好”的观念。这一观念，成为他此后读书的内在动力，阅读、思考、求索自始至终，一以贯之。

　　高中求学阶段，胡德海更加用功，每天下午都要抽时间到阅览室读书。回顾当时的学习情景，先生总是感慨：“我在高中读书期间，看的课外读物，多从学校图书馆借来……一年中我从图书馆借读的书少说也有50本到70本。这些书有文学的、历史的，也有哲学方面的，总的来说比较杂。”

　　1949年9月，新中国诞生前夕，胡德海背起行囊，从家乡金华来到北京师范大学教育系继续学业。四年的大学生活，他最感念的地方还是图书馆。当他看到琳琅满目的书籍时，顿觉如入“宝库”，不能释手。所以，除正常上课和作息外，他几乎每天都泡在图书馆，早去晚归，一条板凳坐到黑，如饥似渴地汲取精神营养，沉浸在那个崭新的知识海洋之中，写下了几十万字的读书笔记。

　　谈起读书，胡先生总是津津乐道，内心的幸福感油然而生。他意味悠长地说：“就我个人情趣的角度来说，教书其实是为了读书，为了能和书亲近、结缘……而读书就是为了更好地教书。”在他看来，作为教育者，就要比别人读更多的书，有更多的思考和认识，还要有更多的独到见解和新颖观点。这就是古人所谓的“有得而传道之谓教”。

　　胡先生“藏教于学”，经常会把自己的藏书送给学生，并语重心长地叮嘱他们：“无论做什么样的工作，遇到什么样的情况，别放弃自己的专业，不要忘记读书。”这番话，让他的弟子们深为感动，受益匪浅。

　　2016年9月，西北师范大学举办胡德海学术思想研讨会。一天半的时间里，胡先生一场报告也没有落下，静静坐在前排，认真地听，不停地做着笔记。像他这样一位德高望重的大师级人物，能有如此谦谦之态，实乃一种生命的境界。一位年轻的女博士坐在先生后排，目视他聚精会神的背影，禁不住赞叹：“胡爷爷的精神实在让我太感动了！让我真正领略了一个读书人的修养，一个因读书而赋予生命更美好意义的精神体现。”

　　教书之乐

　　每个人都有自己的青春梦想，对于胡先生而言，他的青春梦想就是献身祖国的教育事业——教书育人。

　　1949年1月，胡先生从金华中学高中毕业；2月，应其家乡私立维二中学之聘，在那里当了一个学期教师，这是其一生从教之始。这段经历虽短暂，但每每忆及，他犹觉兴味无穷，充满乐趣。先生认为，当老师，传承知识、文化，启发民智，培育人才，既为社会所需，也符合自己的旨趣。“当教师，可以终身与书结缘，一辈子和书打交道，这是实现人生价值的最佳途径，也应是最好的选择。”因此，在填报考志愿时，他毫不犹豫地选择了北京师范大学。

　　1953年，胡先生以优异成绩结束大学生活，怀着教书育人的初心和梦想，来到西北师范学院（现西北师范大学）工作，开始了高校的教学与研究工作，一干就是66年。因其勤于为学、乐于从教的人生经历和非凡成就，被世人尊称为“扎根西北的‘教育胡杨’”。

　　1953年至1957年，胡先生主要从事高师“教育学”课程的教学工作。那时的“教育学”课程，基本上照搬凯洛夫的课程体系，再加上若干中国学校的事例，简单拼凑在一起，看似有理有据，实则貌合神离，是粘不到一起的“两张皮”。

　　于是，胡先生大胆设想，要构建一个比较科学、合理的教育学学科体系，以取代那个逻辑混乱、基本概念错误、甚至难以自圆其说的旧式教育学理论模式。他认为：“中国的教学家们应当有信心，有志气去改变这种局面，振兴教育学理论，发展教育学事业。”

　　然而，正当胡先生准备对教育理论做进一步探究之时，一次次的政治风潮此起彼伏。“文革”中，他被关进“牛棚”，强制劳动改造，接受贫下中农再教育。

　　面对这样的困境，胡先生没有悲观失望，更没有放弃读书与思考，而是利用在资料室打杂的有利条件，阅读了大量的文史哲和英语等方面的书籍，对中国历史、中国文化和中国哲学有了一个全面系统的了解和认识，这为他以后重返教坛和深入进行学术研究奠定了更加坚实的基础。

　　1972年，胡先生被安排到西北师范大学附属中学教英语和语文。对此，他非常高兴，因为一则又可以教书，二则也可以充分利用学校图书馆，与他喜爱的各种书籍朝夕相伴。

　　1978年，随着整个社会大环境的好转，胡先生像其他知识分子一样，重新回到西北师范大学，回到自己挚爱的教育学讲坛上。重返讲台的他，历经磨难、初心不改，孜孜以求、勤奋耕耘，心无旁骛、专心育人，为教育传薪播火，实现了“立德、立功、立言”的人生崇高境界，走上了道德人生、文化人生、知识人生的育人之路。

　　2013年，86岁的胡先生虽然不再承担具体的教学任务，但他始终没有离开自己挚爱的讲台，仍然坚持为学生讲课、做学术报告，坚守心中的那片教育圣地。