要重视未成年人的修身教育

　　王如：人生成长起始于少年。《三字经》一开始就说：“人之初，性本善，性相近，习相远。”请您谈谈伦理道德建设如何从娃娃抓起，青少年应当如何自觉践行社会主义核心价值观？

　　万俊人：儿童是祖国的花朵，青少年是国家和民族的未来，培育和弘扬核心价值观必须从娃娃抓起，让青少年从小就自觉树立核心价值观，铭记在脑海里，落实在行动上。我们都知道古代少年孔融让梨的故事，也知道古代少年司马光砸缸救小伙伴的故事，这两个故事充分说明了古人对未成人的修身教育十分重视，否则就不会有这么感人的故事流传至今。“人无德不立，国无德不兴。”要让我们的孩子从小就懂得这个道理。

　　历史发展到了今天，我们对今天的未成年人如何进行修身教育呢？第一，要把立德树人作为修身教育的根本任务，围绕“培养什么人，怎样培养人”这一核心，大力开展社会主义核心价值体系的学习和教育，加强社会主义核心价值观的教育和实践，引导未成年人树立正确的道德价值观；第二，要广泛开展“中国梦”的学习和教育，引导中小学生努力学习、奋发有为，长大后报效祖国和人民；第三，要全面实施素质教育，深入改进德育工作的方式方法，着力培养未成年人的社会责任感、创新精神和实践能力；第四，要加强学段、学科、教育教学环节、育人力量和阵地五个方面的统筹，构建全方位、立体化的育人体系；第五，要重视孤残儿童等特殊群体未成年人的心理健康教育，让每个孩子都能成为有用之才。总之，要全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为修身教育的根本任务，让孩子们熟读并记住24个字的社会主义核心价值观，使他们在核心价值观沐浴下健康成长，成为具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人。

　　现在考进大学的学生，以古代的标准来衡量，都是刚过“及冠”（20岁男子）和“及笄”（15岁女子）之年，正是人生观价值观形成的关键时期。因此，习近平总书记强调：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服和扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”总书记的这一比喻形象生动，贴切易懂。在此，我想讲一个也许大家都知道的不幸故事，就是复旦高才生投毒杀害室友的悲惨故事。今年2月18日，上海市第二中级人民法院对“复旦投毒案”依法公开一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判处死刑，剥夺政治权利终身。林森浩为什么要投毒杀害同为复旦大学研究生的室友黄洋呢？他在法庭上供述，黄洋曾戏称欲在即将到来的愚人节“整人”，便产生了整黄洋的念头，并由此实施投毒行为。他说，自己和黄洋关系一般，且无直接矛盾，只是彼此“有些看不惯”。因琐屑小事而毒杀同窗室友，这样的杀人动机令人费解，也令人对已经成年的林森浩难以理解。据说林森浩是因为学习成绩优异而被保送到复旦大学读研究生的，而且在读研阶段他发表了8篇核心期刊级别的学术论文。这样的“好”学生为什么会杀人呢？有人总结说是人格教育缺失的恶果。我认为这个看法是完全正确的。我国社会普遍有一俊遮百丑的观念，只要学习好就是好孩子，只要能考进北大、清华、复旦这样的名牌大学，就是优秀人才，并且把人格教育是素质教育的核心偷换成了技能教育，认为只要有音乐、体育等一技之长就是素质好，严重偏离了素质教育的本质，忽视了人格的成长和培养。什么是人格的成长和培养？就是修身养性的教育。由于林森浩从小就缺失修身养性教育，所以他只是一个“半好”孩子。用习近平总书记的比喻来说，林森浩人生的第一粒扣子就扣错了，所以才有杀人和自身年纪轻轻就中途殒命的恶果。

　　那么，广大青年具体怎么做，才能不重蹈林森浩的覆辙、才能不辜负习近平总书记殷切希望，创造自己的精彩人生呢？第一，要树立远大理想，自觉融入打造美丽中国、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的实践中，服务人民、奉献社会；第二，要始终爱岗敬业，在全面深入改革中建功立业；第三，要敢于主动担当，努力做深化改革的拥护者、支持者、参与者；第四，要锤炼过硬本领，加强学习钻研，成为可堪大用的创新者和栋梁之材；第五，要引领时代风尚，争当弘扬传统美德、彰显时代风尚的实践者、倡导者、引领者，为祖国的繁荣发展凝聚强大的正能量。总之，广大青年要像习近平总书记所要求和希望的那样，从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的自觉遵循，并身体力行将其推广到全社会，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

　　我建议广大青少年重读梁启超先生的《少年中国说》，因为现在重读这篇闳中肆外的文章，仍然具有现实意义。我自己虽然已经过了“知天命”之年，但愿以《少年中国说》与广大青少年朋友们共勉。

　　（作者王如为季羡林基金会秘书长）