物理 关注主干考点和社会热点

　　河北定兴中学 刘金柱

　　2014年《考试大纲》与2013年相比有了很大的变化，主要体现在：1．选修模块3－2，知识点“理想变压器”由要求“Ⅰ”变为要求“Ⅱ”；2．选修模块3－4，对主题“光”的说明由“1.相对折射率不作考试要求”变为“1.相对折射率作要求”；3．选修模块3－5，删除了“不要求计算有关半衰期的问题”；4．选修模块3－5，在主题“碰撞与动量守恒”下增加“动量定理Ⅱ”；5．选修模块3－5，在主题“碰撞与动量守恒”中，说明“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”。对此，要注意多体碰撞问题，可能涉及数学归纳法和数列计算。

　　注意社会热点问题。2013-2014学年值得注意的热点问题：1.“神舟十号”与“天宫一号”对接；2.王亚平太空授课；3.“嫦娥三号”探测器成功着陆月球（侧重于着陆过程分析）；4.雾霾天气对交通生活的影响。

　　高中物理所涉及的物理思想方法主要有等效法（如等效电路、等效电源、等效内阻）、对称法、补偿法、图像法、解析法、极限法、特殊值法、微元法、放大法等，这些解答物理高考题的方法，在后期模拟讲评中要着重渗透，以提高学生思维广度和答题速度。

　　生物 重视基础 强调能力

　　广东东莞市东华中学 喻宏峰

　　各省《考试说明》依据《考试大纲》制定，对高考的考试内容、考试范围、试卷结构等方面做出具体规定。考前认真研读《考试说明》，并以此为依据构建主干知识体系，加强对知识的归类、整合和比较，可以建立知识间的普遍联系，避免盲目复习，有效提升复习效率。

　　历年高考真题都是命题专家精雕细琢的成果，透析高考真题有助于我们把握高考复习方向,有的放矢地对重点难点进行突破。纵观近几年的高考试题，生物学科命题特点体现为：重视基础，强调能力，注重联系学科前沿和社会热点。近几年来，细胞代谢、遗传与变异、生命活动的调节和生态是高考高频考点，在考前，要特别注重对这四大主干知识的复习。另外，在复习过程中，还要关注社会热点问题（如雾霾、转基因等）与生物知识的结合。

　　高考题往往来自教材中原题的改编拓展，图文转换或者信息提取等。因此，在考前复习中，需要特别关注教材中的“本节聚焦”、“技能训练”、“思考与讨论”、“插图”等容易忽略的知识，扫清知识盲点。同时，在复习中，要特别注意准确记忆生物学专用名词，结论性语句和概念中的关键词语等，保证考试中做到用规范术语答题。　　

　　化学 注重整合 注重能力提升

　　山东临沭县一中 崔广升

　　湖南长郡中学 喻建军

　　一、分析高考试题，明确命题热点。纵观近三年的全国新课标卷化学试题，我们可发现如下规律：“重点知识年年考，非重点知识轮流考”，题型相对固定。近三年必考知识点有：离子浓度大小比较、阿伏加德罗常数的计算与判断、离子共存、离子方程式的书写与正误判断、化学平衡、原子结构、技巧型化学计算题等。题型中较为固定的有：选择题中简单有机物同分异构体的种数判断，非选择题中必做题中的实验题，选做题第37题主要考查电子排布式的书写、杂化类型的判断、分子极性与分子空间构性的判断、电负性、第一电离能大小的判断、晶胞的计算等，第38题主要考查简单有机物的名称、分子式、结构简式、化学方程式的书写及符合若干条件的同分异构体的种数的判断、有机反应类型的判断等，这些热点知识和题型，在考前最后冲刺中要给予足够的重视。

　　二、挖掘教材内容，关注实验情境。从近几年的高考试题中可以看出，回归教材是高考的命题趋势。近年高考实验题多是以教材实验为主要实验情景，或部分改动，或将多个实验相连考查学生的各项实验能力。有的是直接以教材中的演示实验、学生实验为情境形成实验题，有的是以教材实验知识为主干，创设实验情境形成实验题。近两年的实验题，都是以有机物的制备为背景，考查了实验中的基本仪器的使用、基本操作等，可谓背景新颖，但落点较低，这就要求在考前最后冲刺中要重点关注实验中最基础的知识，若能充分掌握教材实验，这类题目就会顺利解决。

　　历史 用新史观理解阐释历史

　　河北定兴县北河中学 杨志刚

　　一、明确考查内容，把握复习重点。第一，历史高考强调对要点知识、要素知识、阶段特征和时代性的考查。因此考前最后冲刺的要点是结合2014年考纲，重点梳理主干知识和核心概念，深化拓展重点知识，尤其要挖掘历史地图、表格和图片中的信息。第二，要建立知识的宏观体系，梳理知识的发展线索，把握历史规律。如从社会经济发展、阶级关系变动、政治制度沿革、思想文化变迁、科学技术创新、世界形势变幻等方面建立知识体系并提炼历史规律。第三，要把握历史的阶段特征，尤其是中外几个重要的历史发展阶段。第四，要注意历史问题的现实思考和现实问题的历史思考，将历史、热点、中外现实有机结合起来，尤其要适当关注本年度热点和重大社会热点。

　　二、有效适度训练，提高解题能力。要重视解题能力的训练，以此掌握必要的解题方法和规范答题技巧。要认真做高考真题，分析高考题考查的知识、方法、能力的要求等；要进行限时训练，可利用几次重要的模拟考试提升解题能力和解题技巧。

　　三、关注最新理念，提升认知水平。要利用新史观理解和阐释历史、评价认识历史和构建历史知识结构，要用新史观重点关注转型时期重大历史事件、重点人物等内容；关注史学方法，如史料的分类、比较史学、计量史学等都是高考考查方向。这些研究方法不仅在经济史领域，在政治史、文化史、社会史等领域都有着比较广泛的应用；要利用史学理论，建立知识的联系、提炼历史规律和明确认识历史的方法。

　　地理 全方位疏通知识点

　　山东郯城第一中学 王西伟

　　一、主干知识，专题梳理。1.以必修一、必修二、选修教材为主线，将必修三和区域地理的内容渗透其中（必修三主要包含区域发展观点和思想、区域发展案例分析、地理信息技术的应用等知识点；中国地理和世界地理提供区域背景，即考试的载体）。2.研究《考试说明》和《新课程标准》的每一项考试内容，搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和应用条件；多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建地理知识的体系框架，形成知识的网络模式，更加明确具体主干知识。

　　二、解题答题，专项训练。1.题型训练。高考题型主要有选择题和综合题两种。选择题训练角度主要体现为“获取和解读地理信息”、“调动和运用地理知识”两项基本能力。综合题训练角度主要体现为“获取和解读地理信息”、“调动和运用地理知识”、“描述和阐释地理事物”、“论证和探讨地理问题”四项基本能力。2.审题和答题训练。审题要细致严谨。通过审背景材料、审图表材料、审设问、审分值，建立解题思路。研究设问和分值确定答案要点，确定答案的长度和宽度，确定答案按采意给分还是按采点给分。3.图表解读和分析。图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”和“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。理解图表反映的地理事物的概念和内涵，搞清地图图例和注记的区别与联系，透彻分析地理事物时间或空间变化特点，掌握不同形式图表之间的逻辑联系，学会绘制各种统计图表等。

　　政治 关注社会热点地区特色

　　山东沂南二中 谢圣海

　　一、突出对基础知识的再挖掘。在最后复习中，应以《考试说明》为基本框架，以教材为依据，对知识考点进行必要的梳理，深化对教材的理解，做到：（1）关注重要考点；（2）关注新增考点；（3）认真研究例证性试题，明确方向。对于基础知识，要做到能有序地储藏知识和按照需要合理地抽取知识，对重点知识和突出的关键词要有意识地背诵和默写，做到融会贯通，重构知识体系，加强对知识的纵向和横向梳理。

　　二、注重能力训练。能力立意是高考命题的要旨。据相关统计，高考主观题整体难度系数一般控制在40%—50%，增分的空间大，攻克主观题就成为高考政治得高分的关键。

　　三、搞好时事专题复习。高考政治试题充分体现时代精神，反映社会热点，贴近学生生活实际、思想实际。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料，社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。这就要求我们要搞好一定的专题复习，要参考《热点透视》、《时事》、《半月谈》等相关材料。今年要关注的热点主要有：十八届三中全会、党的群众路线教育实践活动、雾霾与转变经济发展方式、中央城镇化工作会议、汉字听写与传统文化、社会主义核心价值观、新外交观与新型大国关系等。