麦可思

　　借助微博发布新闻，和学生互动在很大程度上也可视为管理学校的一种手段。美国很多校长在管理微博上已经颇有心得，并且总结了一些经验，这对于国内高校管理者经营微博不无裨益。

　　提交时间

　　管理微博时间很重要。大多数校长可能忙于工作而无暇顾及微博，然而一旦长时间没有更新内容，就很有可能“掉粉”，人们会丧失兴趣。这就要求高校管理者需要合理安排自己的时间，在保证日常工作之余，也能够管理好自己的微博。得克萨斯农工大学前校长洛夫汀有3万多名粉丝，他每天会抽出时间和学生互动，并且会回复50~60名的学生。他也会转发有关问题给相应的工作人员，让他们去解决一些事情。

　　编辑内容

　　经营微博，内容为王。键盘敲下的每一行字句，拇指发送的每一条信息都是个人形象的描绘。对于很多学生而言，他们更希望看见自己校长最真实的一面，而不是官话连篇。迈阿密大学校长大卫·霍奇会经常分享一些自己的想法和故事，简简单单、生活化的语言为他“赚进”了不少粉丝。尽管密苏里州立大学校长克里夫·斯马特的关注者不到5000人，但他依然笔耕不辍，已经发了2000多篇文章。他认为“这让我更加平易近人，而不再是一个整天坐在行政楼里的老朽秃头”。

　　及时参与

　　对于高校管理者而言，发布与学校有关的政策，当然希望每名学生能够看到、听到，将影响力放到最大。人们对于某件事情的关注度都有一定的时限，新鲜感一过，就很难再有兴趣，因此经营微博时要保持敏感性，及时回复热点新闻，让粉丝明白：你也在关注这件事，并没有脱离大众。霍普学院院长约翰·纳普曾经邀请学生们到他家去品尝薯条和跳萨尔萨舞，结果几小时后，他家的院子里出现了500名学生。

　　传播正能量

　　尽管人们对于各种丑闻、负面新闻关注度更高，但作为大学校长理应重视自身形象，因为其代表的不是一个人，而是一所学校，不要让某一瞬间的负面情绪盖过了自身的正能量，从而损害到学校的声誉。网络世界因为一句话、一个字而遭到误解的人比比皆是，这便要求大学管理者在经营微博时需要慎之又慎，倘若遭到误解，应该及时解释清楚。得克萨斯农工大学前校长洛夫汀说：“这是一把双刃剑。我曾经犯过一些错误，但是让学生有机会理解我的价值观、管理大学的理念，远比我偶尔犯的错误重要。”