2016年，邓鹏带领学生获天津市大学生思想政治理论课公开课大赛并列第三名（天津市二等奖）的好成绩。天津工业大学供图

　　此外，一年一度的天津市大学生思想政治理论课公开课大赛，是“张健华工作室”的老师们十分鼓励学生们参与的一件事情。2016年，邓鹏带领胡月凡、王集林等学生以“‘一带一路’是和平丝路”为主题参加了比赛。

　　搜集资料、撰写文稿、拍摄讲课视频，同学们凝心聚力只为做好这件事。当时正值国庆前夕，本以为会止步于复赛的同学们惊喜地收到了决赛通知，“有些同学已经买了回家的票，因为比赛又退了，整个国庆期间，我带着大家相互探讨、不断完善讲稿。”

　　“比赛把学生学习思政课的热情调动了起来，而这个过程也正是他们将所学的理论知识内化于心、外化于行的过程。”邓鹏认为，这有助于引导学生形成对马克思主义理论的理论认同、情感认同、价值认同、实践认同。2017年，“张健华工作室”成员杨永利等两位教授分别带领谷源、陈泽等学生获得了天津市大学生思想政治理论课公开课大赛的一等奖。

　　工作室主持人张健华教授在为学生上课。天津工业大学供图

　　经过一年多创新探索，“张健华工作室”根据学生个性特征和职业规划，优化组合教学模块，构建了线上线下、课内课外、院内院外、校内校外相结合的新型个性化“课堂教学＋实践教学＋网络教学”的教学模式。

　　“针对不同类型学生的教学方式，我们对考试评价方式也进行了大刀阔斧改革，从知识、能力、情感、行为四个维度，实施分类考核。”名师工作室主持人、教育部高校思想政治理论课“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”分教学指导委员会委员、天津工业大学马克思主义学院院长张健华教授告诉记者，教学模式改革和考试评价方式创新协同联动，突出对学生实践能力和日常行为的考核和综合评价，在增强学生对马克思主义理论的效果认同方面成效显著。（中国青年网记者　张群）