创造

　　1978年中国科技大学研究生院开学后，尽管李佩想了很多办法，但仍无法解决长期以来人力资源缺乏的问题。

　　时任中国科大党委书记的马西林对李佩说：“现在各大学和研究所都在招研究生，你为什么不招一批学生来自己培养外语师资呢？”李佩说，我没这方面的经验，而且我才是个讲师。马西林立刻说，不要管职称，能干就行，经验是从实践中得来的呀。

　　当时，多数学校都已招生完毕，例如，北外王佐良、许国璋教授，北大李赋宁教授等，都只能招一两名研究生，但报考的学生水平都很好，就将第二、三、四名“调剂”过来读研究生院的英语师资培训班，再加上为其他单位代培的，一共招收了25名。

　　英语师资班的开课老师均是业界翘楚：叶君健讲翻译原理，美籍老师Mary Van deWater开语言学概论，黄继忠讲英美文学，许孟雄讲翻译技巧。

　　李佩特意请外教Michael Crook给师资班学员上普通物理。她认为，作为研究生院的外语老师，应该有一点科学常识。

　　Mary Van deWater给李佩带来了TOEFL（托福）试卷，李佩发现TOEFL考试更注重听力和阅读，她从中受到许多启发，并在国内第一个尝试用TOEFL方式出考题。

　　博众家之长改进英语教学，英文师资班后来成为教育部办师资班的原型。中国科学院力学研究所谈庆明研究员说：“李佩的眼光非常尖锐，观点极高，极其认真，尽管年纪大了，但她始终走在社会的前面。”

　　1978年，郁文访问美国加州大学洛杉矶分校（UCLA），邀请该校语言学系主任Russel Campbell（以下简称Russ）为中科院创办出国人员英语培训中心。

　　李佩闻悉，UCLA派六位教师开课，其中一人担任组长，并要求研究生院也安排一位中方组长和六名年轻教师配合工作。这是一个极好的学习机会。恰好1980年，研究生院第一期英语师资班学生毕业，李佩就选派六名毕业生参与其中工作，吸取经验。

　　Russ每年都要来中国视察工作。1989年，他视察后对李佩说，美方教师对中方的派员很满意，而且他本人在给师资班学员授课时也发现，这些年轻人英语水平高，对国外的社会情况也很熟悉。

　　Russ问李佩是如何培养师资班学员的，李佩详细介绍了招生及开课情况。Russ听后说：“你这是目的性很强的定向培养，不是一般的语言学，可以叫作‘应用语言学’。我在UCLA培养的学生也多是到学校教书，我回去后就把我们系改为‘应用语言学系’。”

　　有了Russ的评价，1989年，美国一家语言教学研究杂志特意刊文，称李佩为“中国应用语言学之母”。

　　不经意间，李佩开创了中国语言学的一个新分支：应用语言学。事实上，在Russ的赞赏背后，是她多年观察与总结中国英语教学积弊之后的革故鼎新，是对英语师资素质与能力培养的探索和创新。