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　　【述往】

　　在苏北鲁南地区当代教育史上，他的名字不可磨灭。从20世纪20年代创办第一所乡村学校开始，他便将革命教育视为一种信仰，并为之奋斗一生。从乡村教育到国难教育，从战时教育再到新时代的高等教育，他辗转创办10所学校，成为连云港地区近现代教育的重要奠基人和开拓者。他就是郇华民（1907-1991），以实干的奋斗精神、知行合一的道德品行，将革命教育的火种燃遍苏北鲁南；以异于常人的坚守和操劳，沉淀出丰厚的精神沃土，为中国革命和建设事业培养了大批人才，成为一个大写的教育者。

　　1948年11月7日，中国人民解放军控制了新海连（连云港市前称）全境。时任中共中央华东局秘书长、滨海地委书记兼滨海军分区政治委员的谷牧奉命接管新海连。

　　百废待兴，千头万绪。究竟该从何抓起？这一天，谷牧特意要滨海地区专员为他急召一个人。

　　这个人便是郇华民。

　　时年41岁，担任滨海中学校长的郇华民星夜兼程，抵达鲁中南军区机关。经过一番彻夜长谈，谷牧给他下达的任务是接管江苏省立东海师范（现为连云港师范高等专科学校，以下简称“海师”）并尽快复课。这也是谷牧接管新海连后下达的第一个任命。

　　“尽快让海师这座英才辈出的学校复课，不单是秩序问题，也是衡量共产党接收治理城市成败的一个重要标志。”后来，谷牧之子刘会远在撰写《谷牧画传》一书时这样写道。那么，是什么让谷牧如此看重郇华民？

　　报国

　　时光回溯到20年前，1928年夏，刚从东海中学（海师的前身）初中毕业的郇立三（郇华民原名）做出了一个让人诧异的决定：变卖家中的50亩田地，在家乡东海县郇圩村重建郇圩小学。

　　彼时的郇立三一心继承父志，博施济众，造福乡里。他并不知道，这个决定改变了他一生的命运。

　　1928年初，徐州共产党组织遭叛徒出卖后受到严重破坏，许多党员被迫转移外地。此时的东海县党组织，在江苏省委派来的李超时、叶子钧等人的组织下，已重建“东海特别支部”，其中一名成员张淦清，经组织安排到郇圩小学任教。正是因为张淦清等人的介绍，这一年秋，在郇圩小学的一间教室里，郇立三面对鲜艳的党旗庄严宣誓。

　　随着郇圩党支部的成立，担任宣传委员的郇立三，在思想和工作上有了更为清晰的前进方向。经党支部建议，郇圩小学白天教孩子，晚上开办农民夜校，提高农民文化知识和思想水平，教识字、学文化、分析时事……很快，郇圩以及附近的几个农庄相继建立了农民协会，郇圩党支部的力量迅速扩大。

　　1928年底，东海特支扩大为东海县委。此时的郇立三，正在以更充沛的激情投入新的斗争中。然而好景不长，随着1929年东海县国民党当局发动“6·1”大逮捕，郇立三被迫离开家乡前往上海。

　　郇立三并不知道，一场牢狱之灾正在悄然而至。

　　20世纪20年代末的上海，是当时中国革命的中心。为进一步学习马列理论和文化知识，提高思想素质，郇立三进入上海建南中学学习。这也是由中国共产党创办的一所培养革命干部的学校。

　　1930年5月29日，郇立三接到组织指示，参加了上海纪念“五卅惨案”集会游行。因为个子高，喊口号又特别起劲，他很快就被警察注意到，没等撤离就被当局抓获。

　　郇立三后来一直使用的名字“华民”就是在这次被捕审讯时临时报出的。“华民”，即中国人，他时刻提醒自己，牢记那段苦难的历史，牢记自己是中华民族的一分子。

　　由于组织积极营救，加上证据不足，郇华民两个月后被释放。然而，令他痛心的是，此时的建南中学已被当局勒令解散。

　　虽然在建南中学仅仅就读了半年，但在郇华民后来的回忆当中，这段时间是他此生中系统学习马列理论知识最认真有效的一次，是他确立辩证唯物主义世界观的一次最重要的学习活动，也为他日后从事党的教育工作奠定了坚实的理论基础。

　　1930年年底，上海白色恐怖日渐严重，组织决定：凡外地来上海的同志，如果没有公开职业的掩护，必须离开上海。在上级组织代表的动员之下，郇华民决定回乡继续开展工作，进行革命斗争。

　　信仰

　　1933年，随着国民党的破坏，海属地区（主要是今连云港市及属县）党组织瘫痪，革命陷入低潮。失去关系的党员虽然得不到组织的领导，但他们时刻关注着党的声音。

　　庆幸的是，中共中央在1935年发表了《八一宣言》。海属地区的一些早期党员便在这样的形势下积极活动起来，宣传党的抗日主张。1936年8月，“东海抗日义勇团”成立。卢沟桥事变后，郇华民意识到，面对日寇侵略，必须要做出更为细致扎实的工作，而没有党的领导很容易迷失方向。这时，他想起报纸上刊载八路军在西安设办事处的消息，心中仿佛点亮了一盏明灯，于是“义勇团”研究决定，去西安找党。

　　1938年元旦后，郇华民一行经“八路军驻西安办事处”介绍，全部进入泾阳县安吴堡举办的“西北战时青年训练班”学习。“青训班”的课程设政治课和军事课两大类，由胡乔木、冯文彬、刘瑞龙等党内知名学者和军事专家任教。这也使得郇华民一行在军事知识技能和思想上有了很大的提高。

　　徐州沦陷后，从“青训班”结业后返乡的郇华民与中共地下党工作团取得了联系，将“东海抗日义勇团”组建成为“青年救国团”，团总部设在郇圩小学，下设24个分团，正式团员800多人，不到两个月就发展至1000多人。

　　就在“青救团”抗日活动蓬勃开展之际，有一件事始终萦绕郇华民心头，在“西北战时青年训练班”结业后，组织上曾安排他前往徐州转接组织关系，然而适逢日军轰炸，徐州联络地点的组织已经转移。

　　1938年秋，郇华民一行赴山东郯城寻找党组织，然而此事仍然没有进展。同年10月，“青救团”指派周朝、刘凤锦等人前往郯城庄坞青救训练班学习。周朝随后进入山东沂水岸堤抗大分校学习，并于当年12月受组织安排回东海县开展工作。

　　至此，寻党之旅终于有了圆满的结果。

　　1941年初至1948年秋，对于郇华民来讲，是人生中非常特别的一段时期。此时的他，在组织的安排下，全力转移到另一条战线上，那就是根据党中央下发的《大量吸收知识分子》的指示精神，创办学校，培养进步青年，为党输送革命人才。

　　这段时期，郇华民苦心创建了沭宿海中学、沭海中学、滨海中学、滨南中学等学校。当时的学校流动性大，很少有固定校舍。为了适应这种战时特点，郇华民和老师们曾创造了一种随时可移动的课桌和板凳——课桌凳，实际上是由一个可以折叠的“坐扎子”和一块“课桌板”组成，转移时系好带子往背包上一绑即可出发。住下来在地头树下上课时，人往“坐扎子”上一坐，“课桌板”搁在腿上可以放书，前面老师把黑板往树上一挂即可上课。

　　这种轻便灵活的教学工具很快传到了根据地的其他学校。

　　创建沭海中学时，因为学校建在八路军一一五师师部附近，郇华民经常上门邀请师部和来视察部队的首长给学校师生作报告。大名鼎鼎的肖华、林乎加等人都曾先后做过学校的“临时教员”。

　　1943年春，八路军部队发动郯城战役，郇华民带领海陵县（今连云港东海县）北部几所学校120多名大龄男生和男教师，冒着枪林弹雨向前线运送弹药，送饭送水，光运送粮食就运了上万斤。在信仰的战场上，有些人时刻会把生命保持在冲锋者的状态上。郇华民无疑就是这样的人。