林雅芝：润物无声谱华章

——记“全国优秀科技辅导员”嵊泗职工创新工作室负责人林雅芝

授课

    在当今实行应试教育以升学率为标准的社会背景下，副科是无法与语数外等主科相提并论的。但是，她却以自己执著的信念和润物无声的执教风格，锐意进取，积极探索，硬是把这门副科打造成所在学校的一个品牌，并且将它延伸到社会服务中。她的努力不仅赢得了学生的热爱和领导、同事们的信任，还得到社会各界的广泛赞誉。她就是——嵊泗中学高级教师、舟山市唯一通用技术学科带头人林雅芝。

    开创科技新途径，锐意进取，积极探索

    2000年，林雅芝调入嵊泗中学担任劳技课教学工作，作为与高考毫不沾边的课程，学校的老师、学生以及学生家长对此都显然漠不关心。但她却认为，作为老师，无论教什么课程，必须敬业爱岗，细心传授学生知识。这样，才能对得起人民教师这一神圣的称谓！虽说副科取得成绩很难，但她始终相信只要自己努力，一定能有所作为。

    当时，嵊泗中学劳技课教学才刚刚起步，教学成果几乎是一片空白。面对这一实际，她从学校要求来一间闲置的旧校舍，并搬来几张破旧桌椅。经过一番精心整理，简陋的学生科技兴趣小组活动室就宣告成立了。同时，她也正式开启了自己教学领域的求索之路。

    在课程的教学上，她潜心研究劳技教育和创新教育相结合的有效途径，注重培养学生的创新意识和实践能力。并加班加点，把劳技课特点、学生个性化发展和社会需要的劳动技能结合起来，精心设计教学环节，给学生以全新的学习模式，极大提高了学生的学习兴趣。在简陋的活动室里，她善于从各个环节来启发学生的思维，完善他们的构思，并积极帮助他们寻找资料和实物，进行小发明、小革新、小设计、小创造、小制作活动。学生白雪从渔民海难事故中得到启发，想改进原有的普通蟹笼。当她苦思冥想毫无结果时，林雅芝就启发她借鉴生活中既可折叠又可方便打开使用的结构，并结合蟹笼的特点进行完善。此外，她还利用星期天时间陪小白雪到废品站找材料，指导她进行制作。经过多次修改和完善，“简易折叠式蟹笼”终于发明成功。

    为进一步激发学生的创作创新精神，培养学生保护知识产权的意识，林雅芝很希望学生能申请创新成果专利。但是，她自己当时也不知道有关申请专利的程序。于是，她就通过亲自设计作品作尝试，熟悉申请专利的流程。但，她却为此自费交纳了1900多元申请费。

    专利的申请程序虽然解决了，但是专利申请费对于海岛学生来说的确太昂贵了。针对这一问题，林雅芝积极同当地科技部门联系，让他们尽可能想办法帮助学生解决资金问题。经过多方努力，当地县科技局愿意承担学生申请专利的所有费用。有了经费的保障，学生的后顾之忧没有了，师生们的创新积极性更高了。2007年， 该学校高一学生刘建坤在林雅芝老师的指导下，竟然取得了3项国家发明专利，成了一位名符其实的小发明家。