1984年，夏玉文带着学生并入河南营小学。河南营小学门前有条小河，每年夏季下雨之后都会发洪水。很多学生家在河对岸，要想上学必须趟水过河。不放心孩子们的安全，夏玉文总是亲自护送学生，背着低年级的，拽着高年级的，直至1995年河上修了桥。

　　2000年河南营小学迁入新的校址，学校离家远了，很多孩子中午回家时间不够。夏玉文从自己家里带来一口铁锅，和其他老师盘了一个简易灶台，每天中午为大家热饭吃。2013年，河南营小学成为只教授一、二年级的教学点。虽然此时铁锅变成电饭锅，学生们带的凉饭很多换成方便面，夏玉文依然辛苦地操劳着。

　　“课程关系孩子们的前途，我不上心不是耽误了他们吗”

　　“在我家玉文眼里，家事再大也是小事，学校的事才是大事。”采访中，夏玉文的妻子笑着嗔怪道。

　　教师是个清贫职业，民办教师生活更苦。1980年，夏玉文的妻子因为缺乏营养病倒了，他借了500元钱，把妻子送到市医院诊治。妻子被诊断为胆系感染，需要住院治疗，这让夏玉文犯了难：“学校就我一个老师，我在医院陪床，学生就只好放假了。学生的事怎么能耽误得起呢？”

　　幸好市里有一个家离医院比较近的亲戚伸出了援手。夏玉文厚着脸皮把妻子安排在亲戚家吃住，托付亲戚陪妻子去医院治病。妻子治病的20多天里，他没有给学生落下一天的课。

　　妻子病愈体弱，需要人照顾。夏玉文每天都要很早起床，提前把妻子一天的饮食照顾妥当。放学后，他既要照料妻子、做家务，又要干农活儿。即便如此，他从没有因为家务事请过一次假。

　　1999年，夏玉文家里建房，妻子和孩子忙得晕头转向，夏玉文照样一天课也没耽误。家人有些意见，他就耐心解释：“课程关系孩子们的前途，我不上心不是耽误了他们吗！”帮工的乡亲们听到后都很感动，齐声对夏玉文的妻子说：“让他忙去吧。村里的孩子指着夏老师，你家的活儿我们来帮。”

　　村里有一个包工头，看到夏玉文能写会算、品行端正，想让他去给当会计、管管账，并承诺：“收入保准比你当老师强得多。”

　　当时夏玉文家欠着外债，正需要钱，不免有些心动。可思前想后，还是婉言谢绝了，“我走了，谁来教这些孩子啊？学生离不开我呀！”

　　多年的劳累，让夏玉文的身体越来越差，身患肩周炎、腰肌劳损等疾病。可他始终任劳任怨，从没想过放弃，“如果能够给孩子们带来希望，所有的付出就都是值得的。”

　　“让孩子上学吧，花钱的事你们就甭管了，我供他”

　　夏玉文刚开始在小东山小学任教时，一个人需教一至五年级所有学生。在教学中如何做到讲练结合、动静搭配、各年级时间合理分配，需要不断探索。

　　为了减少各年级之间相互干扰，他把两块黑板分别挂在相对的两面墙上，一排学生面朝一面，另一排学生面朝另一面。上课时，先安排好四个年级的学习任务，再给另一个年级讲课。就这样，讲完一个年级留些作业任务，再讲另一个年级。一节课每个年级都要照顾到，课间还要对学生进行个别辅导，备课和批改作业只能靠早晚时间去完成。光语文、数学两科，五个年级就10本教材，每天晚上备完课至少要3个小时。

　　通过坚持不懈的努力，夏玉文克服了重重困难，也取得了一定的成绩。当时全乡18所小学，他的教学成绩始终名列前三。

　　为了让孩子们能顺利完成学业，夏玉文节衣缩食，自掏腰包救助家庭困难的学生。河南营村一个孩子小夏，爸爸腿残疾，母亲是聋哑人，奶奶70多岁，家里十分困难，小夏9岁了还没上学。夏玉文当时教学挣的还是工分，一年的工分也就能折算成一百多元钱。可是他还是咬咬牙对小夏的父母说：“让孩子上学吧，花钱的事你们就甭管了，我供他。”

　　黄梁村有一个孩子小林，上学都要走两三公里的盘山路，可父亲长年在外打工，母亲残疾，都照顾不了她。因为不放心孩子的安全，小林上学不久，家里就让她辍学了。夏玉文几次找到孩子的母亲劝说，又安排顺路的同学与小林同行，请其他家长帮助接送小林，终于打消了其家长的顾虑，让小林重返校园。目前，小林在陈栅子小学上六年级。

　　如今，作为河南营村教学点负责人，58岁的夏玉文依然奋战在教学一线，认真备课、批改作业、辅导学生。（周雪源 高莹）