“教育就是影响，六年会影响到孩子一生”

　　在谢家湾小学大门左边，一块近三吨重的“三峡石”上，刻着六个大字“六年影响一生”。刘希娅介绍，这是学校的办学理念。孩子在0至5岁期间，初步的性格已经基本形成，比如胆小、内向、逃避责任等；6至12岁期间，对性格的调整以及固化有着关键的作用，所以小学阶段的教育特别重要。“教育就是影响，这六年会影响到孩子一生。”

　　通过开发与整合，刘希娅让国家课程、地方课程、校本课程有机结合。学校对课程设置进行了多方面的创新：首先是国家课程规范化。老师们自觉杜绝占时上课、违规补课、划分主科副科的意识和行为，各个学科都均衡地得到重视和发展。其次是地方课程本土化。结合重庆市的特点，各年级开设了《生活礼仪》《巴渝风》《军营生活》等本土化课程，促进学生综合素质的提升。第三是校本课程多样化。以孩子的个性需求为目标，充分整合校内外资源，引进学生家长和社会各界人才进入课堂。

　　“关注孩子发展的每一个细节，这是我们一直坚持做的。”刘希娅介绍，有一次她在走廊上看到孩子们很开心，就过去问：“为什么这么开心？”孩子们说：“今天这位同学过生日，我们都在为他庆祝。”刘希娅就说：“不好意思，校长没带礼物，让我抱一抱好吗？”这个孩子很开心，其他的孩子们看见了，都想让她抱抱。

　　刘希娅认为，很多细节都是教育孩子的契机。要搞好中国教育，教师、校长一定要“种好自己的一亩三分地”。在谢家湾小学有一项硬性规定：老师、干部无论什么时候都要首先向孩子问好。刘希娅说：“我们提倡尊重从问好开始。人与人之间是平等的，为什么成年人不能先向孩子们问好呢？”

　　2014年2月底，谢家湾小学开学，孩子们发现语文、数学、英语、音乐、体育、思想品德、美术这些课程都不见了，取而代之的是阅读与生活、数学与实践、科学与技术、艺术与审美、运动与健康五类课程。这五类课程被称为“小梅花”，设计者就是校长刘希娅。

　　变化的不只是课程表，还有时间。这五类课程，全在上午教学，下午，全校学生则参加自由选修的社团活动，比如烹饪、剪纸、二胡、跆拳道、拉丁舞、航模等。

　　上课方式也发生了变化。上学第一天，孩子们在音乐教室里学古诗词，下午，有的孩子就进入了厨房般的教室学习烹饪。放学时间到了，有的孩子还不愿回家。

　　“谢家湾小学的课程整合把握住了课程改革的大趋势，目前已经走到改革的前沿领域，其经验令人鼓舞，值得肯定。”国家教育部课程中心主任田慧生对该校的课改如是评价。